一、全球經濟及對教育的影響 34

二、全球就業形勢分析 37

三、應對危機各國加大教育投入 38

四、發達國家教育體系對比分析 38

一、教育民營化主要目標 44

二、教育民營化四種方式 45

三、教育民營化積極作用 45

一、全球私立高等教育發展模式 46

（一）私立主導型 46

（二）公私平衡型 46

（三）私立補充性 47

二、全球私立教育機構運行機制 47

（一）市場啟動 47

（二）計劃調節 48

（三）立法保障 49

（四）決策影響 50

（五）經費控制 51

（六）監督機制 52

（七）學校自主 54

（八）師生參與 55

三、全球私立大學改革和發展 55

（一）辦學層次多樣化 56

（二）經費來源多渠道化 56

（三）重視高等教育國際化 57

（四）就業與產學一體化 58

一、美國私立教育發展現狀 59

二、英國私立教育發展現狀 61

三、日本私立教育發展現狀 62

四、新加坡私立教育發展現狀 64

五、俄羅斯私立高校發展現狀 68

六、澳洲職業教育市場化改革 73

一、教育市場規模進一步擴大 76

二、政府加大支持及監管力度 77

三、教育資助方式趨于多樣化 77

四、全球私立教育形式多元化 79

五、教育質量與辦學特色并舉 79

一、中國GDP增長情況分析 80

二、工業經濟發展形勢分析 81

三、社會固定資產投資分析 83

四、全社會消費品零售總額 84

五、城鄉居民收入增長分析 86

六、居民消費價格變化分析 87

七、對外貿易發展形勢分析 88

一、中國民辦教育行業監管體制 89

二、中國民辦教育行業法律法規 91

三、中國民辦教育行業主要政策 92

四、中國擬清理民辦校歧視性政策 95

五、地方教育制度創新力促民教發展 95

一、中國歷次“嬰兒潮”分析 96

二、中國人口環境和結構分析 98

三、中國城鎮化與教育需求 100

四、中國人口受教育水平分析 101

五、中國城鎮居民教育支出 102

六、中國就業形勢發展分析 103

一、中國教育總體發展概況 106

二、中國教育機構規模分析 112

三、中國教育經費支出分析 113

四、中國教育學生規模統計 114

五、中國教育信息化建設分析 114

一、全球高等教育改革和發展分析 118

（一）高等教育體制多元化 118

（二）高等教育運行機制市場化 120

（三）產學結合教育發展方向 121

（四）高等教育國際化趨勢 123

二、中國高等教育改革路徑分析 123

（一）高等教育改革背景 124

（二）高校辦學模式改革 124

（三）高校改革政策支持 125

三、中國教育全球化發展趨勢 125

（一）教育全球化發展階段 125

（二）教育全球化基本形態 126

（三）全球化人才戰略影響 128

（四）全球化發展戰略分析 129

一、戰略目標 132

二、發展任務 133

（一）學前教育 133

（1）基本普及學前教育 133

（2）發展農村學前教育 134

（二）義務教育 134

（1）提高九年義務教育水平 134

（2）推進義務教育均衡發展 135

（3）減輕中小學生課業負擔 135

（三）高中階段教育 136

（1）加快普及高中階段教育 136

（2）提高高中學生綜合素質 136

（3）推動高中多樣化發展 137

（四）職業教育 137

（1）大力發展職業教育 137

（2）調動企業的積極性 137

（3）發展農村職業教育 138

（4）增強職業教育吸引力 138

（五）高等教育 138

（1）提高高等教育質量 138

（2）提高人才培養質量 139

（3）提升科學研究水平 139

（4）增強社會服務能力 139

（5）優化結構辦出特色 140

（六）繼續教育 140

（1）加快發展繼續教育 140

（2）健全繼續教育體制 140

（3）構建終身教育體系 141

（七）民族教育 141

（1）重視支持民族教育事業 141

（2）提高少數民族教育水平 141

（八）特殊教育 142

（1）關心支持特殊教育 142

（2）完善特殊教育體系 142

（3）健全特殊教育保障 143

三、教育體制改革 143

（一）人才培養體制改革 143

（1）更新人才培養觀念 143

（2）創新人才培養模式 143

（3）教育和人才評價改革 144

（二）考試招生制度改革 144

（1）推進考試招生制度改革 144

（2）中等學校考試招生制度 145

（3）高等學校考試招生制度 145

（4）加強信息公開和社會監督 145

（三）建設現代學校制度 146

（1）推進政校分開和管辦分離 146

（2）落實和擴大學校辦學自主權 146

（3）完善中國特色現代大學制度 146

（4）完善中小學學校管理制度 147

（四）辦學體制改革 147

（1）深化辦學體制改革 147

（2）大力支持民辦教育 147

（3）依法管理民辦教育 148

（五）管理體制改革 148

（1）健全教育管理體制 148

（2）加強省級教育統籌 149

（3）轉變教育管理職能 149

（六）擴大教育開放 150

（1）加強國際交流合作 150

（2）引進優質教育資源 150

（3）提高交流合作水平 150

四、保障措施 151

（一）加強教師隊伍建設 151

（1）建設高素質教師隊伍 151

（2）加強教師道德建設 151

（3）提高教師業務水平 151

（4）提高教師地位待遇 152

（5）健全教師管理制度 153

（二）保障經費投入 153

（1）加大教育投入 153

（2）完善投入機制 154

（3）加強經費管理 155

（三）加快教育信息化進程 155

（1）教育信息基礎設施建設 155

（2）優質教育資源開發應用 155

（3）國家教育管理信息系統 156

（四）推進依法治教 156

（1）完善教育法律法規 156

（2）全面推進依法行政 156

（3）大力推進依法治校 156

（4）完善監督問責機制 157

一、中國民辦教育總體發展概況 158

二、中國民辦教育行業規模分析 158

三、中國民辦教育發展模式分析 159

四、中國民辦教育發展特征分析 160

一、全球民辦教育公益性和盈利性矛盾 161

二、我國民辦教育非營利性的法律定位 162

三、民辦教育立法對投資回報爭議分析 163

四、民辦教育合理回報界定與規制分析 165

（一）會計核算的范圍 165

（二）合理回報的核算 166

（三）合理回報的規制 166

五、民辦教育稅收優惠對盈利影響分析 168

（一）民辦學校的稅收資格 168

（二）稅收優惠政策及實施 168

（三）捐贈者的減免稅范圍 170

六、民辦教育投資回報法律改革思路探討 170

一、法人屬性界定不清 171

二、民辦教育政策矛盾 172

三、偏重于捐資辦學 172

四、缺少整體規劃 172

五、監管力度不夠 173

六、缺乏社會認同感 173

七、師資建設不健全 173

一、規模化-辦學規模繼續擴大 174

二、市場化-發展高等職業教育 174

三、多樣化-體制模式日益豐富 175

四、優質化-教學質量實現突破 176

五、特色化-打造細分市場品牌 177

六、行業化-行業維權自律協調 177

七、制度化-制度改革與創新 177

八、轉設化-獨立學院與混合經營 178

九、趨同化-公辦與民辦共同發展 179

十、國際化-引進優質教育資源 181

一、中國教育培訓市場規模分析 182

二、中國民辦教育市場規模分析 182

三、中國民辦教育市場增長點 183

四、中國民辦教育市場即將面臨洗牌 184

一、民辦教育特許經營的管理特色 184

（一）特許經營對人力資本要求高 185

（二）重視課程研發與師資培訓 185

（三）教育服務標準化程度較高 185

（四）“單店特許+區域開發”模式 185

（五）實施單一品牌和聚集戰略 186

二、民辦教育培訓業特許經營控制方式 186

（一）融資控制 186

（二）產業鏈控制 187

（三）職能控制 188

三、教育培訓連鎖品牌核心競爭力分析 189

四、民辦教育品牌的連鎖加盟風險分析 189

一、學校CIS策略 189

二、特色教學策略 190

三、質量領先策略 191

四、客戶服務策略 191

五、廣告營銷策略 193

一、2014年中國幼兒教育規模分析 195

二、2014年民辦幼兒教育規模分析 197

三、幼兒教育在國民經濟中的地位 198

四、中國民辦幼兒教育四大特點 200

五、農村民辦幼兒教育生存現況 203

六、民辦幼兒教育監管力度加大 206

一、幼兒教育市場規模分析 210

二、幼兒教育市場競爭格局 211

三、幼兒教育師資供求分析 211

四、幼兒教育市場進入門檻 213

五、幼兒教育社區市場興起 214

六、早教機構介入幼教課程 215

（一）早教介入幼兒課程背景 215

（二）早教介入幼兒課程影響 217

（三）幼兒課程開發趨勢分析 219

一、消費環境評價 220

二、品牌的信譽度 222

三、消費行為偏好 227

四、幼兒園競爭要素 231

五、優質幼兒園標準 232

一、中國中小學教育規模分析 242

二、民辦中小學教育規模分析 242

三、民辦基礎教育的基本定位 244

四、民辦基礎教育的現實作用 245

五、民辦基礎教育的發展瓶頸 247

六、民辦基礎教育的發展趨勢 248

一、中小學教育市場潛力巨大 250

二、民辦中小學發展兩極分化 251

三、辦學熱點轉向二三線城市 251

四、民辦中小學投資模式多元化 252

五、免費教育使民辦中小學轉型 252

一、農民工子弟學校辦學模式分析 253

二、農民工子弟學校辦學風格分析 255

三、農民工子弟學校辦學風險分析 255

一、中小學同步教育服務市場規模 257

二、中小學同步教育服務市場特點 257

（一）市場遠未達飽和 257

（二）市場培育期較長 258

（三）品牌忠誠度較高 258

（四）差異化滿足多層次需求 258

（五）個性化教育服務受青睞 259

（六）全國性品牌擴張加速整合 260

三、中小學同步教育細分市場分析 261

四、中小學課外輔導市場結構分析 262

五、中小學課外輔導市場競爭分析 263

六、中小學輔導網絡教育投資分析 264

一、中國民辦高等教育規模分析 265

二、民辦高校發展影響因素分析 265

三、民辦非學歷高教競爭力減弱 267

四、民辦獨立學院的競爭力分析 269

（一）獨立學院定義和特點 269

（二）在高等教育中地位 269

（三）獨立學院規模分析 270

（四）獨立學院發展瓶頸 270

（五）獨立學院改革策略 271

一、民辦高等教育市場特征 274

二、民辦高等教育需求分析 274

三、民辦高校區域集中布局 275

四、民辦高等教育兩極分化 276

五、民辦高等教育競爭格局 276

六、中國民辦高等教育競爭SWOT分析 279

一、中國民辦高等教育戰略定位 282

（一）整體目標定位 282

（二）培養目標定位 282

（三）學科專業定位 283

（四）輻射區域定位 283

（五）特色品牌定位 284

（六）公共關系定位 284

二、中國民辦高等教育競爭戰略 284

（一）市場導向戰略 285

（二）成本領先戰略 285

（三）差異化戰略 285

（四）目標集聚戰略 286

三、中國民辦高等院校品牌戰略 287

（一）高校品牌內涵分析 287

（二）高校品牌特征分析 287

（三）高校品牌建設策略 288

一、民辦高校運行機制與組織機構改革 289

（一）民辦高校內部組織結構和作用 289

（二）董事會領導和校長負責制解析 290

（三）董事會領導與校長負責制關系 291

二、中國民辦高等教育師資培養和管理 291

（一）民辦高教師資特征分析 291

（二）高教師資成長周期分析 293

（三）民辦高教師資培養模式 294

（四）構建高教師資培訓體系 295

一、職業教育在中國教育中的地位 298

二、職業教育專業結構和改革試點 298

三、城鄉職業教育的平衡發展戰略 301

四、農業大省發展職業教育著力點 303

（一）陜西全覆蓋職業技能教育 303

（二）河北省雙帶頭人培養工程 305

（三）甘肅“兩后生”免費教育 306

（四）湖南省農村職業教育督查 307

（五）廣東省“智力扶貧”工程 308

（六）遼寧農業職業教育信息化 309

（七）浙江成人“雙證制”教育 310

五、中等職業教育發展規劃分析 310

（一）發展目標 311

（二）產業銜接 311

（三）體制改革 312

（四）能力建設 312

（五）提升師資 313

六、高等職業教育發展規劃分析 313

（一）重點專業建設 313

（二）“雙師型”隊伍 314

（三）“訂單式”培養 314

（四）實訓基地建設 314

（五）“雙證書”畢業 314

（六）發展民辦教育 314

（七）區域化和集團化 314

（八）加強產學研結合 315

（九）擴大國際合作 315

一、中國民辦職業教育規模分析 315

二、中國民辦職業教育結構分析 315

三、民辦職業教育SWOT分析 316

（一）優勢分析 316

（二）劣勢分析 317

（三）機會分析 318

（四）風險分析 318

一、農村勞動力職業教育興起 319

二、老齡化促生涉老職業教育 320

三、構建職業院校的專業集群 322

（一）專業集群建設 322

（二）對接產業集群 322

（三）外部規模經濟 322

（四）師資流動配置 323

一、中國職業技能培訓產業概況 324

二、職業技能培訓業價值鏈分析 325

（一）培訓內容提供商 325

（二）培訓設施提供商 325

（三）培訓服務提供商 326

（四）培訓服務購買者 326

三、中國職業培訓市場規模分析 326

四、中國職業培訓行業地區分布 326

五、大學生創業的培訓教育興起 326

六、各類職業教育機構發展趨勢 327

（一）工會職業技能培訓萎縮 327

（二）職業教育與培訓相結合 327

（三）職業培訓E-learning模式 328

（1）中國E-learning市場 328

（2）E-learning需求分析 328

（3）混合式E-learning 329

一、中國民辦職業培訓規模分析 329

二、民辦職業培訓師資力量分析 330

三、民辦職業培訓經費來源和規模 331

四、中國民辦職業培訓發展瓶頸分析 331

（一）規模小生源差 331

（二）品牌建設乏力 331

（三）特色課程不足 331

（四）辦學資源匱乏 331

（五）師資隊伍不穩定 332

（六）應試傾向明顯 332

五、民辦職業教育發展趨勢分析 332

（一）專業化趨勢 332

（二）標準化趨勢 332

（三）規模化趨勢 332

一、中國語言培訓市場分析 333

（一）語言培訓市場規模 333

（二）語言培訓融資規模 333

（三）語言培訓師資實力 334

（四）語言培訓市場集中度 335

（五）語言培訓品牌競爭力 335

（六）語言培訓消費者調研 336

（1）品牌是決定因素 336

（2）實用英語占重頭 336

（3）高端英語培訓走強 336

（4）海外機構認可度高 337

（5）小語種培訓興起 337

（七）語言培訓的發展趨勢 337

（1）培訓機構品牌化 337

（2）培訓課程個性化 337

（3）培訓模式多元化 338

（4）培訓服務增值化 338

二、中國IT培訓市場分析 340

（一）IT人才供求情況 340

（二）IT培訓市場規模 341

（三）IT培訓市場集中度 342

（四）IT培訓品牌格局 342

（五）IT培訓專業細分 343

（六）客戶滿意度調查 344

（1）教學質量因素 344

（2）軟硬件環境 345

（3）培訓目標明確 345

（4）價格敏感度 345

（七）IT培訓發展趨勢 345

（1）連鎖經營成為主流 346

（2）外資搶攻價格起伏 347

（3）國產認證層出不窮 347

（4）企業定制需求升溫 348

（5）新興職業需求熱點 348

三、中國高管培訓市場分析 349

（一）高管培訓價值鏈 349

（二）高管培訓市場概況 349

（三）高管培訓課程需求 350

（四）管理培訓商業模式 351

（五）高管培訓市場結構 352

（六）高管培訓競爭格局 352

（七）高管培訓發展趨勢 353

（1）行業集中度提高 353

（2）小而專市場細分 354

（3）海外機構競爭 355

（4）自主研發課程 355

（5）資格認證退出 355

（6）企業培訓外包 356

（7）教練式管理培訓 356

（8）高管培訓俱樂部 357

四、中國法律職業培訓市場分析 357

（一）法律培訓發展現狀 357

（二）法律培訓市場分析 357

（三）法律培訓發展趨勢 358

五、中國金融行業培訓市場分析 358

（一）金融培訓發展現狀 358

（二）金融培訓需求分析 359

（三）金融培訓發展趨勢 360

六、中國汽車駕駛培訓市場分析 361

（一）駕駛員規模分析 361

（二）駕駛培訓市場規模 361

（三）駕駛培訓競爭格局 362

七、中國新興職業培訓市場分析 362

（一）營養師 362

（二）育嬰師 362

（三）心理咨詢師 363

一、北京民辦教育業發展環境 364

（一）人口學歷結構分析 364

（二）居民教育支出情況 365

（三）各級教育規模情況 366

二、北京教育業政策法規分析 366

三、北京民辦教育業發展分析 368

四、北京民辦教育業投資機會 370

一、上海民辦教育業發展環境 370

（一）人口學歷結構分析 370

（二）居民教育支出情況 371

（三）各級教育規模情況 372

二、上海教育業政策法規分析 372

三、上海民辦教育業發展分析 374

四、上海民辦教育業投資機會 375

一、廣東民辦教育業發展環境 376

（一）人口學歷結構分析 376

（二）居民教育支出情況 377

（三）各級教育規模情況 378

二、廣東教育業政策法規分析 379

三、廣東民辦教育業發展分析 380

四、廣東民辦教育業投資機會 383

一、天津民辦教育業發展環境 384

（一）人口學歷結構分析 384

（二）居民教育支出情況 385

（三）各級教育規模情況 385

二、天津教育業政策法規分析 386

三、天津民辦教育業發展分析 388

四、天津民辦教育業投資機會 389

一、遼寧民辦教育業發展環境 390

（一）人口學歷結構分析 390

（二）居民教育支出情況 391

（三）各級教育規模情況 391

二、遼寧教育業政策法規分析 392

三、遼寧民辦教育業發展分析 394

四、遼寧民辦教育業投資機會 396

一、河北民辦教育業發展環境 397

（一）人口學歷結構分析 397

（二）居民教育支出情況 398

（三）各級教育規模情況 398

二、河北教育業政策法規分析 399

三、河北民辦教育業發展分析 401

四、河北民辦教育業投資機會 402

一、山西民辦教育業發展環境 403

（一）人口學歷結構分析 403

（二）居民教育支出情況 404

（三）各級教育規模情況 405

二、山西教育業政策法規分析 405

三、山西民辦教育業發展分析 408

四、山西民辦教育業投資機會 409

一、陜西民辦教育業發展環境 409

（一）人口學歷結構分析 409

（二）居民教育支出情況 411

（三）各級教育規模情況 411

二、陜西教育業政策法規分析 412

三、陜西民辦教育業發展分析 416

四、陜西民辦教育業投資機會 416

一、江蘇民辦教育業發展環境 417

（一）人口學歷結構分析 417

（二）居民教育支出情況 418

（三）各級教育規模情況 419

二、江蘇教育業政策法規分析 420

三、江蘇民辦教育業發展分析 422

四、江蘇民辦教育業投資機會 423

一、浙江民辦教育業發展環境 424

（一）人口學歷結構分析 424

（二）居民教育支出情況 425

（三）各級教育規模情況 425

二、浙江教育業政策法規分析 427

三、浙江民辦教育業發展分析 428

四、浙江民辦教育業投資機會 430

一、安徽民辦教育業發展環境 431

（一）人口學歷結構分析 431

（二）居民教育支出情況 432

（三）各級教育規模情況 433

二、安徽教育業政策法規分析 433

三、安徽民辦教育業發展分析 434

四、安徽民辦教育業投資機會 436

一、福建民辦教育業發展環境 436

（一）人口學歷結構分析 436

（二）居民教育支出情況 438

（三）各級教育規模情況 438

二、福建教育業政策法規分析 439

三、福建民辦教育業發展分析 440

四、福建民辦教育業投資機會 442

一、江西民辦教育業發展環境 443

（一）人口學歷結構分析 443

（二）居民教育支出情況 444

（三）各級教育規模情況 445

二、江西教育業政策法規分析 446

三、江西民辦教育業發展分析 449

四、江西民辦教育業投資機會 450

一、湖北民辦教育業發展環境 451

（一）人口學歷結構分析 451

（二）居民教育支出情況 452

（三）各級教育規模情況 453

二、湖北教育業政策法規分析 453

三、湖北民辦教育業發展分析 456

四、湖北民辦教育業投資機會 457

一、湖南民辦教育業發展環境 458

（一）人口學歷結構分析 458

（二）居民教育支出情況 459

（三）各級教育規模情況 460

二、湖南教育業政策法規分析 461

三、湖南民辦教育業發展分析 462

四、湖南民辦教育業投資機會 463

一、重慶民辦教育業發展環境 464

（一）人口學歷結構分析 464

（二）居民教育支出情況 466

（三）各級教育規模情況 466

二、重慶教育業政策法規分析 467

三、重慶民辦教育業發展分析 469

四、重慶民辦教育業投資機會 470

一、四川民辦教育業發展環境 471

（一）人口學歷結構分析 471

（二）居民教育支出情況 472

（三）各級教育規模情況 472

二、四川教育業政策法規分析 473

三、四川民辦教育業發展分析 475

四、四川民辦教育業投資機會 476

一、貴州民辦教育業發展環境 478

（一）人口學歷結構分析 478

（二）居民教育支出情況 479

（三）各級教育規模情況 479

二、貴州教育業政策法規分析 480

三、貴州民辦教育業發展分析 484

四、貴州民辦教育業投資機會 485

一、云南民辦教育業發展環境 486

（一）人口學歷結構分析 486

（二）居民教育支出情況 487

（三）各級教育規模情況 488

二、云南教育業政策法規分析 488

三、云南民辦教育業發展分析 489

四、云南民辦教育業投資機會 490

一、廣西民辦教育業發展環境 492

（一）人口學歷結構分析 492

（二）居民教育支出情況 493

（三）各級教育規模情況 493

二、廣西教育業政策法規分析 494

三、廣西民辦教育業發展分析 496

四、廣西民辦教育業投資機會 497

一、國際圖書出版發行業分析 499

（一）行業概況 499

（二）經營模式 499

（三）發展趨勢 500

二、中國出版發行產業鏈模型 501

三、中國出版發行市場規模分析 502

四、中國出版發行細分市場分析 503

五、中國出版發行市場競爭格局 504

（一）圖書出版市場 504

（二）圖書發行市場 505

六、中國出版發行市場競爭因素分析 506

（一）規模經濟和資金實力 506

（二）品牌建設和議價能力 507

（三）發行渠道與物流配送 507

（四）高科技應用和業態創新 507

七、中國出版發行業盈利能力分析 507

八、中國出版發行業發展趨勢分析 508

（一）行業集中度提高 508

（二）市場競爭日趨激烈 509

（三）圖書結構市場化調整 509

（四）信息技術滲入產業鏈 509

九、中國出版發行業技術發展趨勢 510

（一）數字出版技術的應用 510

（二）信息技術與物流技術 510

（三）網絡技術和無線通訊 511

一、中國教育軟件行業的發展階段 511

二、中國教育軟件行業產業鏈分析 512

（一）教育軟件產業鏈模型 512

（二）上游行業相關性分析 513

（三）下游行業相關性分析 513

三、中國教育軟件行業特征分析 513

（一）市場容量未飽和 513

（二）寡頭壟斷競爭 514

（三）市場培育期較長 514

（四）品牌忠誠度較高 515

（五）周期性和季節性 515

四、中國教育軟件行業競爭因素 515

（一）產品開發和品質 515

（二）產品品牌和用戶 516

（三）著作權和合作 516

（四）教育和軟件人才 516

五、中國教育軟件行業技術發展水平 517

（一）標準和平臺技術 517

（二）網絡及移動技術 517

（三）新軟件開發技術 517

（四）行業轉向服務主導 517

六、中國教育軟件行業影響因素分析 517

（一）有利因素 517

（二）不利因素 519

七、中國教育軟件行業發展趨勢分析 519

（一）信息化釋放潛在需求 519

（二）品質與品牌競爭為主 519

（三）個性化教育需求凸顯 519

（四）向網絡教育服務延伸 520

一、東方愛嬰早期教育 521

（一）企業簡介 521

（二）課程體系 521

（三）網點布局 523

（四）加盟模式 524

（五）競爭優勢 526

二、紅黃藍教育機構 528

三、啟稚搖籃早教中心 534

四、金色搖籃潛能教育 539

五、紅纓教育 545

六、南方貝貝早期教育 550

七、小哈津幼教 557

八、幸福泉兒童發展集團 561

一、北京拔萃雙語學校 572

二、北京市海淀外國語實驗學校 575

三、蘭州新亞中學 578

四、北京世青國際學校 579

五、廣東碧桂園學校 580

六、廣東英豪學校 582

七、北京市私立匯才中學 583

八、昆山國際學校 586

一、北京城市學院 588

二、北京吉利大學 590

三、北京經貿職業學院 591

四、北京科技經營管理學院 593

五、云南工商學院 599

六、湖南涉外經濟學院 603

七、安徽新華學院 605

八、西京學院 607

一、長沙環球職業教育集團 612

二、天獅職業技術學院 614

三、西安海棠職業學院 616

四、北京科技職業學院 621

五、燕京華僑職業學院 625

六、北京匯佳職業學院 630

七、廣東嶺南職業技術學院 634

一、新東方科技集團 639

二、環球天下教育集團 643

三、北大青鳥 647

四、巨人教育集團 652

五、學大教育集團 654

六、學而思教育集團 655

七、安博教育集團 660

八、昂立教育集團 663

九、萬學教育集團 667

十、中公教育集團 671

一、中國教育全球增長潛力最大 674

二、民辦幼兒教育發展前景分析 675

三、民辦中小學教育發展前景分析 676

四、民辦高等教育發展前景分析 677

五、民辦職業教育發展前景分析 678

六、職業技能培訓市場前景分析 679

一、2015-2020年中國幼兒教育市場規模預測 679

二、2015-2020年中國民辦幼兒園規模預測 680

三、2015-2020年中國民辦中小學規模預測 681

四、2015-2020年中小學課程輔導市場預測 682

五、2015-2020年中國民辦高等教育規模預測 682

六、2015-2020年中國民辦職業教育規模預測 683

七、2015-2020年中國職業技能培訓市場預測 683

第十五章2015-2020年中國民辦教育行業投資戰略和風險分析 685

一、中國民辦教育投資SWOT分析 685

（一）民辦教育優勢分析 685

（二）民辦教育劣勢分析 685

（三）民辦教育機會分析 686

（四）民辦教育風險分析 686

二、民辦教育投資特性和投資價值 687

三、民辦教育VC/PE投資規模分析 687

四、民辦教育培訓連鎖業投資規模 688

五、中國民辦教育IPO投資分析 689

一、網絡早教服務投資機會分析 690

二、農村學前教育投資機會分析 692

三、聯合辦學是資本進入最佳途徑 693

（一）“混合制學校”模式分析 693

（二）“混合制學校”競爭優勢 694

四、民辦職業教育投資機會分析 696

（一）企業定制職業培訓 696

（二）高管晉升職業培訓 697

（三）大學生求職技能培訓 697

（四）高新技術職業培訓 698

一、巨額投資壁壘 699

二、教師隊伍壁壘 699

三、課程開發壁壘 699

四、品牌認可壁壘 699

一、民辦教育政策變動風險 700

二、巨額投資回報期長風險 700

三、不可持續的“人口紅利” 701

四、教育市場競爭加劇風險 701

五、教育品牌加盟擴張風險 701

六、師資不穩定和競爭風險 702

一、規模經濟獲取競爭優勢 703

二、長期投資化解政策風險 703

三、以就業打造聲譽和品牌 703

一、教育培訓機構融資方法與渠道簡析 704

二、利用股權融資謀劃企業發展機遇 706

三、利用政府杠桿拓展企業融資渠道 710

四、適度債權融資配置自身資本結構 711

五、關注民間資本和外資的投資動向 712

一、教育培訓機構境內上市主要目的 713

二、教育培訓機構上市需滿足的條件 714

三、企業改制上市中的關鍵問題 717

一、企業該不該上市 718

二、企業應何時上市 718

三、企業應何地上市 719

四、企業上市前準備 719

一、上市費用規劃和團隊組建 720

二、盡職調查及問題解決方案 724

三、改制重組需關注重點問題 728

四、企業上市輔導及注意事項 730

五、上市申報材料制作及要求 732

六、網上路演推介及詢價發行 734

一、企業IPO上市基本審核流程 735

二、企業IPO上市具體審核環節 736

三、與發行審核流程相關的事項 739