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內容概括

現代職業教育是指為使受教育者獲得某種職業技能或職業知識、形成良好的職業道德，從而滿足從事一定社會生產勞動的需要而開展的一種教育活動。職業教育體系包括兩個類別：職業學校教育以及職業培訓。

中國職業教育經費投入穩步增長。據統計，2013年，全國職業教育經費總投入達3450億元。2006-2013年，職業教育總經費復合增長率達17.1%；財政性職業教育經費達2543億元，2006-2013年，財政性職業教育經費年均增長25.3%，占職業教育總投入的比例從46%提高到74%，表明政府投入已成為職業教育經費的主渠道。其次，國家財政性教育經費中職業教育所占份額逐步提高。2013年為10.36%，比2005年提高2.11個百分點，總體上呈現逐年上升態勢。

2014年，中國職業學校教育機構數量約為1.33萬所，同比減少2.72%,其中高等職業學校教育機構1327所，中等職業學校教育機構數量1.19萬所，初等職業學校教育機構26所。2014年，職業學校教育專任教師數量約為131.8萬人，同比增長0.92%；職業學校教育招生數達940.16萬人，在校學生數達2740.78萬人，畢業生數達945.65萬人。職業技術培訓方面，2013年，中國職業技術培訓機構數量為11.23萬所，同比減少9.27%；教職工數量為48.22萬人，專任教師數量為27.43萬人；注冊學生數量為4515.96萬人，畢(結)業學生數量為4715.60萬人。

根據《關于加快發展現代職業教育的決定》，國家將大力發展職業教育體系，到2020年，中等職業教育在校生2350萬人（2014年約1755萬人），專科層次職業教育在校生1480萬人（2014年約985萬人），從業繼續教育3.5億人次，從數據對比看，專科層次職業教育以及繼續教育將成為最大的發展動力源，且平均擴容至目前1.5倍。根據《決定》，到2020年，職業教育潛在市場規模將有望達到萬億水平。由此可見，現代職業教育市場需求規模巨大，市場空間廣闊，現代職業教育行業前景向好。

報告目錄

第一章職業教育培訓行業相關概述 11

第一節職業教育培訓行業相關概述 11

一、職業教育培訓的概念 11
二、職業教育培訓的內容 11
三、職業教育培訓的特點 12

第二節職業教育培訓的類型分析 12

一、技能培訓 13
二、勞動預備制度培訓 14
三、再就業培訓 14
四、創業培訓 14
五、在職培訓 15
六、遠程培訓 15
七、連續性培訓 16

第二章 2015年職業教育培訓行業發展環境分析 17

第一節 2015年中國宏觀經濟環境分析 17

一、中國GDP增長情況分析 17
二、工業經濟發展形勢分析 18
三、社會固定資產投資分析 19
四、全社會消費品零售總額 20
五、城鄉居民收入增長分析 21
六、居民消費價格變化分析 22
七、對外貿易發展形勢分析 23

第二節中國職業教育培訓行業政策環境分析 24

一、《中華人民共和國職業教育法》 24
二、《認證培訓機構管理辦法》 29
三、《關于加強職業培訓促進就業的意見》 30
四、《國家中長期教育改革和發展規劃綱要（2010-2020年）》 31
五、其他職業教育培訓政策分析 32

第三節中國職業教育培訓行業社會環境分析 32

一、人口環境分析 32
二、中國城鎮化率 34
三、教育環境分析 34
四、居民文教娛樂支出 35
五、就業形勢分析 36

第四節中國職業教育培訓行業技術環境分析 36

一、數字化教育的革新 36
二、個性化教育的革新 37

第三章中國職業教育培訓發展分析 39

第一節中國職業教育培訓行業分析 39

一、中國職業教育培訓產業概況 39
二、職業教育培訓業價值鏈分析 40
（一）培訓內容提供商 40
（二）培訓設施提供商 40
（三）培訓服務提供商 41
（四）培訓服務購買者 41
三、大學生創業的培訓教育興起 41

第二節中國職業教育培訓持續發展的對策 42

一、更新教育觀念，明確職業培訓的地位及意義 42
二、政府部門積極引導，完善監管體系 42
三、培訓機構加強自身建設，以質量求生存 43
四、提高職業培訓地位，發展終身職業教育體系 43

第三節中國民辦職業培訓發展現狀分析 44

一、中國民辦培訓機構數量分析 44
二、民辦培訓機構師資力量分析 44
三、中國民辦職業培訓發展瓶頸分析 45
（一）規模小生源差 45
（二）品牌建設乏力 45
（三）特色課程不足 45
（四）辦學資源匱乏 45
（五）師資隊伍不穩定 46
（六）應試傾向明顯 46
四、民辦職業教育培訓發展趨勢分析 46
（一）專業化趨勢 46
（二）標準化趨勢 46
（三）規模化趨勢 46

第四節成人職業教育培訓發展情況分析 47

一、成人職業教育培訓的必要性 47
二、成人職業教育培訓的問題和難點 47
三、成人職業教育培訓的措施分析 48

第五節新生代農民工職業教育培訓探析 50

一、農民工人力資源結構性分析 50
二、新生代農民工職業培訓教育的處境分析 50
三、加強新生代農民工職業培訓教育的建議 51

第四章中國職業教育培訓機構分析 53

第一節中國職業教育培訓機構發展現狀 53

一、職業教育培訓機構發展狀況分析 53
二、職業技術培訓機構發展規模 53
（一）職業技術培訓機構數量 53
（二）職業技術培訓教師數量 53
（三）職業技術培訓學生數量 54
三、職業技工學校發展規模分析 54
（一）職業技工學校機構數量 54
（二）職業技工學校教師數量 55
（三）職業技工學校學生數量 55
四、職業教育培訓機構存在的問題分析 55
五、職業教育培訓機構發展的對策分析 56

第二節中國職業教育培訓機構市場分析 57

一、受風險資本青睞，獲得投資金額最高 57
二、市場潛力巨大，不斷增長 57
三、工程建設業培訓市場增長率遠超平均水平 57

第三節中國職業教育培訓機構發展趨勢分析 58

一、工會職業技能培訓萎縮 58
二、職業教育與培訓相結合 58
三、職業培訓E-learning模式 58
（一）中國E-learning市場 58
（二）E-learning需求分析 59
（三）混合式E-learning 59

第五章中國IT培訓市場發展概況分析 61

第一節中國IT培訓市場現狀 61

一、IT人才供求情況 61
二、IT培訓市場規模 62
三、IT培訓市場集中度 63
四、IT培訓品牌格局 63
五、IT培訓專業細分 64

第二節 IT培訓機構發展狀況 65

一、IT培訓機構規模分析 65
二、IT培訓機構類型分析 65
三、IT培訓機構產品分析 65
四、IT培訓機構收費分析 66
（一）收費相關政策分析 66
（二）重點培訓方向收費 66
（三）收費影響因素分析 68

第三節 IT培訓行業品牌發展分析 69

一、IT培訓行業品牌加快集中 69
二、IT培訓機構強弱分化升級 69
三、IT培訓行業品牌發展策略 69

第四節 IT培訓行業發展前景分析 72

一、認證型IT培訓發展前景 72
二、就業型IT培訓發展前景 73
三、IT培訓熱門市場發展前景 73
（一）4G培訓市場發展前景 73
（二）移動互聯網培訓發展前景 74
（三）軟件開發培訓市場發展前景 75
（四）軟件測試培訓市場發展前景 75
（五）網絡技術培訓市場發展前景 76
（六）游戲開發培訓市場發展前景 76
四、IT在線遠程教育發展前景 77

第六章中國其他職業教育培訓細分市場分析 78

第一節中國會計培訓市場分析 78

一、會計培訓發展現狀分析 78
二、會計培訓發展存在的問題 78
三、會計培訓發展的對策分析 79

第二節中國語言培訓市場分析 81

一、語言培訓市場規模 81
二、語言培訓師資實力 81
三、語言培訓市場集中度 83
四、語言培訓品牌競爭力 83
五、語言培訓消費者調研 83
（一）品牌是決定因素 83
（二）實用英語占重頭 83
（三）高端英語培訓走強 84
（四）海外機構認可度高 84
（五）小語種培訓興起 84
六、語言培訓的發展趨勢 85
（一）培訓機構品牌化 85
（二）培訓課程個性化 85
（三）培訓模式多元化 85
（四）培訓服務增值化 86

第三節中國高管培訓市場分析 87

一、高管培訓價值鏈 87
二、高管培訓市場概況 88
三、高管培訓課程需求 89
四、管理培訓商業模式 89
五、高管培訓市場結構 90
六、高管培訓競爭格局 91
七、高管培訓發展趨勢 92
（一）行業集中度提高 92
（二）小而專市場細分 92
（三）海外機構競爭 93
（四）自主研發課程 93
（五）資格認證退出 93
（六）企業培訓外包 94
（七）教練式管理培訓 94
（八）高管培訓俱樂部 95

第四節中國金融行業培訓市場分析 95

一、金融培訓發展現狀 95
二、金融培訓需求分析 96
三、金融培訓發展趨勢 96

第五節中國汽車駕駛培訓市場分析 97

一、汽車駕駛員規模分析 97
二、汽車駕駛培訓市場規模 97
三、汽車駕駛培訓區域競爭格局 98

第六節中國人力資源培訓市場分析 99

一、人力資源培訓存在的問題分析 99
二、人力資源培訓在企業發展的作用 100
三、人力資源培訓發展的對策分析 101

第七章中國職業教育培訓機構競爭力分析 103

第一節廣州新東方烹飪學校 103

一、學校基本情況 103
二、發展規模分析 103
三、課程設置分析 103
四、教學模式分析 104
五、競爭優勢分析 104

第二節山東藍翔高級技工學校 105

一、學校基本情況 105
二、發展規模分析 105
三、專業設置分析 105
四、競爭優勢分析 106

第三節北大青鳥APTECH 108

一、企業基本情況 108
二、業務范圍分析 109
三、教學內容分析 109
四、師資力量分析 110
五、市場策略分析 110
六、綜合競爭力分析 112

第四節北方汽車專修學校 113

一、企業基本情況 113
二、教學內容分析 114
三、發展規模分析 114
四、科目設置分析 114
五、企業競爭優勢 115

第五節新職聯國際教育研究院 117

一、企業基本情況 117
二、職業培訓項目 117
三、競爭優勢分析 118
四、發展戰略分析 118

第六節常德職業培訓教育集團 118

一、企業基本情況 118
二、企業發展宗旨 119
三、發展經驗與成效 119
四、企業發展對策 121

第七節廣東中大職業培訓學院 123

一、企業基本情況 123
二、培訓課程設置 123
三、辦校規模分析 123
四、競爭優勢分析 124

第八節匯眾教育（北京）教育科技有限公司 125

一、企業基本情況 125
二、培訓師資力量 125
三、培訓課程設置 125
四、辦校規模分析 126
五、競爭優勢分析 126

第九節尚德機構 127

一、企業基本情況 127
二、發展歷程分析 127
三、辦校規模分析 128
四、專業結構分析 128
五、教學研發計劃 129

第十節中華會計網校 129

一、網校發展簡況 129
二、培訓內容分析 130
三、商業模式分析 130
四、網絡教學規模 131
五、培訓特色分析 131

第八章 2016-2020年中國職業教育培訓行業發展前景與戰略分析 132

第一節 2016-2020年中國職業教育培訓行業投資前景分析 132

一、職業教育培訓發展趨勢分析 132
二、職業教育培訓市場前景分析 133
三、中國IT教育培訓市場預測 133
四、中國語言培訓市場預測 134

第二節 2016-2020年中國職業教育培訓投資機會分析 134

一、企業定制職業培訓 134
二、高管晉升職業培訓 135
三、高新技術職業培訓 136

第三節 2016-2020年職業教育培訓行業投資建議分析 137

一、規模經濟獲取競爭優勢 137
二、長期投資化解政策風險 137
三、以就業打造聲譽和品牌 138
四、職業培訓：風投“香餑餑” 138

第九章職業教育培訓機構投資戰略與客戶策略分析 139

第一節職業教育培訓機構發展戰略規劃背景意義 139

一、企業轉型升級的需要 139
二、企業強做大做的需要 139
三、企業可持續發展需要 139

第二節職業教育培訓機構發展戰略規劃的制定原則 139

一、科學性 140
二、實踐性 140
三、前瞻性 140
四、創新性 140
五、全面性 140
六、動態性 141

第三節職業教育培訓機構戰略規劃制定依據 141

一、國家產業政策 141
二、行業發展規律 141
三、企業資源與能力 141
四、可預期的戰略定位 142

第四節職業教育培訓機構戰略規劃策略分析 142

一、戰略綜合規劃 142
二、區域戰略規劃 142
三、產業戰略規劃 143
四、營銷品牌戰略 143
五、競爭戰略規劃 144

第五節職業教育培訓機構重點客戶戰略實施 146

一、實施重點客戶戰略的必要性 146
二、企業重點客戶的鑒別與確定 148
三、企業重點客戶的開發與培育 149
四、企業重點客戶市場營銷策略 153

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