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內容概括

教育型企業認定標準及激勵機制研究

報告目錄

第一章中國教育型企業相關概述分析 6

第一節教育型企業的定義 6

一、教育型企業的定義 6
二、教育型企業認定的作用 6

第二節職業教育相關概述 6

一、職業教育的定義 6
二、職業教育培養定位 6
三、職業教育功能分析 8

第三節職業教育校企合作辦學形式 14

一、學校引進企業模式 14
二、勞動和教學相結合、工學交替 15
三、校企互動式模式 15
四、“訂單”式合作 15

第四節教育型企業相關政策分析 16

一、《關于深化產教融合的若干意見》 16
二、《職業學校校企合作促進辦法》 22
三、《嘉興市教育型企業認定與管理辦法（試行）》 28

第五節職業教育發展規模分析 28

一、職業教育機構數量 28
二、職業教育師資規模 29
三、職業教育學生規模 29

第二章中國職業教育模式分析 31

第一節職業教育教學模式 31

一、產學研合作教育模式 31
（一）產學研合作主體 31
（二）產學研合作模式 31
（三）產學研合作現狀 31
二、實訓基地鍛煉模式 32
（一）實訓基地形成模式 32
（二）實訓基地管理模式 32
（三）實訓基地運行機制 32
三、雙元制職業教育模式 34
（一）雙元制教育模式內涵 34
（二）雙元制教育模式特點 34
（三）雙元制教育模式借鑒 36

第二節職業教育創新案例分析 37

一、職業教育創新模式案例 37
（一）集團化辦學案例分析 37
（二）融合發展之案例分析 37
（三）實訓基地之案例分析 38
（四）校企合作之案例分析 39
二、河南機電高等專科學校創新案例 42
（一）以職業技能和創新能力培養為核心 42
（二）雙師型素質教學團隊建設進一步加強 43
（三）實習實訓條件進一步優化 43
（四）社會服務能力進一步提升 43

第三章中國職業教育實訓基地建設情況 44

第一節國外職業教育實訓基地建設模式及啟示 44

一、國外職業教育實訓基地建設模式 44
二、國外職業教育實訓教學特色分析 45
三、國外職業教育實訓基地建設對我國的啟示 47

第二節職業教育實訓基地的績效與評估 50

一、實訓基地績效考評內容 50
二、實訓基地建設評估的指標及標準 50
三、實訓基地評估體系標準制定原則 51

第三節高等職業教育實訓基地建設分析 53

一、高職教育實訓基地建設模式 53
二、高職教育實訓基地建設的現狀 54
三、高等職業教育實訓基地的構建 54

第四節校企合作背景下的實訓資源整合策略 57

一、實訓基地內涵式發展中面臨的問題 57
（一）校企合作深度不夠 57
（二）師資水平不能滿足實訓基地運行要求 58
（三）現有實訓課程體系無法實現實訓基地功能需求 58
二、校企合作下的實訓資源整合策略 58
（一）建立校企合作理事會 58
（二）完善師資隊伍結構 59
（三）優化實訓裝備 59
（四）改革實訓課程體系 60
（五）數字化實訓中心平臺建設 60

第四章教育型企業發展情況及資質標準分析 62

第一節教育型企業發展情況 62

一、教育型企業發展情況 62
二、教育型企業面臨的問題 63
三、設置教育型企業的對策建議 63
（一）建立教育型企業制度 63
（二）設置管理監督機構 63
（三）加強財稅政策支持 63

第二節教育型企業發展的主導作用 64

一、合作辦學 64
二、投入財物 64
三、提供師資 64
四、承擔教學 65
五、參與考核評價 65

第三節教育型企業認定的資質標準 65

一、國外對企業參與職業教育的資質要求 65
（一）德國“雙元制”中的企業資質要求 66
（二）英國學徒制中的企業資質要求 66
二、國內教育型企業資質標準設定 66
（一）規模方面的標準 66
（二）技術方面的標準 67
（三）師資方面的標準 67
（四）投入方面的標準 67
（五）教學方面的標準 67
（六）培訓場地方面的標準 67

第四節教育型企業激勵機制的建立 67

一、創建適合企業特點的企業文化 67
二、加強對廣大職工的思想教育 68
三、制定精確、公開的激勵機制 68
四、建立科學合理的獎懲制度 68
五、根據不同群體特點選擇激勵方式 68
六、采用多種激勵機制綜合運用的方法 69
七、善于營造職工激勵的良好環境和氛圍 69

第五章中國各省市校企合作案例分析 70

第一節北京市校企合作案例分析 70

第二節上海市校企合作案例分析 70

第三節重慶市校企合作案例分析 71

第四節廣東省校企合作案例分析 72

第五節山東省校企合作案例分析 74

第六節江蘇省校企合作案例分析 75

第七節湖北省校企合作案例分析 76

第八節河北省校企合作案例分析 76

第九節陜西省校企合作案例分析 77

第十節河南省校企合作案例分析 78

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