2024-2029年中國職業教育培訓行業市場分析與投資前景預測報告-中商產業研究院

內容概括

職業教育培訓也稱職業技能培訓，是指對準備就業和已經就業的人員，以開發其職業技能為目的而進行的技術業務知識和實際操作能力的教育和訓練。職業教育培訓的基本內容一般分為基本素質培訓、職業知識培訓、專業知識與技能培訓和社會實踐培訓。職業教育培訓的種類包括技能培訓、勞動預備制度培訓、再就業培訓和企業職工培訓等等，依據職業技能標準，培訓的層次分為初級、中級、高級職業教育培訓和其它適應性培訓。培訓工作主要由技工學校、就業訓練中心、咨詢公司、社會力量辦學等各類職業教育培訓機構承擔。

2019年，中國職業技術培訓機構數量為7.85萬所，同比減少2.1%；教職工數量為48.50萬人，專任教師數量為28.05萬人；注冊學生數量為3520.36萬人，畢（結）業學生數量為3612.32萬人。2019年，中國有技工院校數量2392所，比上年增加13所；教職工數量為26.5萬人，同比下降0.7%；招生數為127.6萬人，在校學生數為343.5萬人，畢業生數為90.6萬人。

《2024-2029年中國職業教育培訓市場分析與投資前景預測報告》在大量周密的市場調研基礎上，主要依據國家統計局、政府部門機構發布的最新權威數據，相關行業協會等單位相關資料，從不同維度對中國職業教育培訓行業現狀與市場做了深入的調查研究，并根據行業的發展軌跡對未來的發展前景與趨勢作了審慎的判斷，為業內各單位、企業決策高層及廣大投資者尋找新的市場發展機會與投資機會，快速摸準行業發展脈絡、理清行業演變趨勢、迅速解決市場痛點，從而進入職業教育培訓行業精準布局提供了至關重要的決策參考依據。

報告目錄

第一章職業教育培訓行業相關概述

第一節職業教育培訓行業相關概述

一、職業教育培訓的概念
二、職業教育培訓的內容
三、職業教育培訓的特點

第二節職業教育培訓的類型分析

一、技能培訓
二、勞動預備制度培訓
三、再就業培訓
四、創業培訓
五、在職培訓
六、遠程培訓
七、連續性培訓

第二章 2020年職業教育培訓行業發展環境分析

第一節中國職業教育培訓行業政策環境分析

一、《中華人民共和國職業教育法》
二、《認證培訓機構管理辦法》
三、《關于加強職業培訓促進就業的意見》
四、《國家中長期教育改革和發展規劃綱要》
五、其他職業教育培訓政策分析

第二節中國職業教育培訓行業經濟環境分析

一、中國GDP增長情況分析
二、工業經濟發展形勢分析
三、社會固定資產投資分析
四、全社會消費品零售總額
五、全國居民收入增長分析
六、居民消費價格變化分析
七、對外貿易發展形勢分析

第三節中國職業教育培訓行業社會環境分析

一、人口環境分析
二、中國城鎮化率
三、教育環境分析
四、就業形勢分析
五、居民文教娛樂支出

第四節中國職業教育培訓行業技術環境分析

一、數字化教育的革新
二、個性化教育的革新

第三章中國現代職業教育發展現狀分析

第一節現代職業教育經費發展概況

一、現代職業教育經費總量分析
二、職業教育經費來源分析
三、職業教育經費國家投入保持上升
四、經費投入不足制約職業教育發展

第二節現代職業教育發展現狀分析

一、現代職業教育發展規模分析
（一）現代職業教育機構數量
（二）現代職業教育師資規模
（三）現代職業教育學生規模
二、現代職業教育發展存在問題
（一）社會上重普教、輕職教的問題
（二）辦學設施普遍簡陋，教育經費緊張
（三）教師隊伍數量不足，結構不合理
（四）中等和高等職業教育銜接不暢
（五）企業參與職業教育積極性不高
（六）職業教育管理缺乏資源整合
三、現代職業教育發展對策分析

第三節現代職業教育創新策略分析

一、學校辦學創新策略
（一）產學研合作策略
（二）融合區域經濟策略
二、師資隊伍建設策略
三、職業專業設置策略
四、職業人才培養策略

第四章中國職業教育培訓發展分析

第一節中國職業教育培訓行業分析

一、中國職業教育培訓產業概況
二、職業教育培訓業價值鏈分析
（一）培訓內容提供商
（二）培訓設施提供商
（三）培訓服務提供商
（四）培訓服務購買者
三、大學生創業的培訓教育興起
四、職業技術培訓機構學生數量分析

第二節中國民辦職業培訓發展現狀分析

一、中國民辦培訓機構數量分析
二、民辦培訓機構師資力量分析
三、中國民辦職業培訓發展瓶頸分析
（一）規模小生源差
（二）品牌建設乏力
（三）特色課程不足
（四）辦學資源匱乏
（五）師資隊伍不穩定
（六）應試傾向明顯
四、民辦職業教育培訓發展趨勢分析
（一）專業化趨勢
（二）標準化趨勢
（三）規模化趨勢

第三節成人職業教育培訓發展情況分析

一、成人職業教育培訓的必要性
二、成人職業教育培訓的問題和難點
三、成人職業教育培訓的措施分析

第四節新生代農民工職業教育培訓探析

一、農民工人力資源結構性分析
二、新生代農民工職業培訓教育的處境分析
三、加強新生代農民工職業培訓教育的建議

第五章中國職業教育培訓行業市場分析

第一節中國職業教育培訓行業發展現狀

一、職業教育培訓行業發展狀況
二、職業技術培訓行業發展規模
（一）職業技術培訓機構數量
（二）職業技術培訓教師數量
（三）職業技術培訓學生數量
三、職業技工學校發展規模分析
（一）職業技工學校機構數量
（二）職業技工學校教師數量
（三）職業技工學校學生數量
四、職業教育培訓行業存在的問題分析
五、職業教育培訓行業發展的對策分析

第二節中國職業教育培訓機構市場分析

一、受風險資本青睞，獲得投資金額最高
二、市場潛力巨大，不斷增長
三、工程建設業培訓市場增長率遠超平均水平

第三節中國職業教育培訓機構發展趨勢分析

一、工會職業技能培訓萎縮
二、職業教育與培訓相結合
三、職業培訓E-learning模式
（一）中國E-learning市場
（二）E-learning需求分析
（三）混合式E-learning

第六章中國IT培訓市場發展概況分析

第一節中國IT培訓市場現狀

一、IT人才供求情況
二、IT培訓市場規模
三、IT培訓市場集中度
四、IT培訓品牌格局
五、IT培訓專業細分

第二節 IT培訓機構發展狀況

一、IT培訓機構規模分析
二、IT培訓機構類型分析
三、IT培訓機構產品分析
四、IT培訓機構收費分析

第三節 IT培訓行業品牌發展分析

一、IT培訓行業品牌加快集中
二、IT培訓機構強弱分化升級
三、IT培訓行業品牌發展策略

第四節 IT培訓行業發展前景分析

一、認證型IT培訓發展前景
二、就業型IT培訓發展前景
三、IT培訓熱門市場發展前景
（一）5G培訓市場發展前景
（二）移動互聯網培訓發展前景
（三）軟件開發培訓市場發展前景
（四）軟件測試培訓市場發展前景
（五）網絡技術培訓市場發展前景
（六）游戲開發培訓市場發展前景
四、IT在線遠程教育發展前景

第七章中國其他職業教育培訓細分市場分析

第一節中國會計培訓市場分析

一、會計培訓發展現狀分析
二、會計培訓發展存在的問題
三、會計培訓發展的對策分析

第二節中國語言培訓市場分析

一、語言培訓市場規模
二、語言培訓師資實力
三、語言培訓市場集中度
四、語言培訓品牌競爭力
五、語言培訓消費者調研
六、語言培訓的發展趨勢

第三節中國高管培訓市場分析

一、高管培訓價值鏈
二、高管培訓市場概況
三、高管培訓課程需求
四、管理培訓商業模式
五、高管培訓市場結構
六、高管培訓競爭格局
七、高管培訓發展趨勢

第四節中國汽車駕駛培訓市場分析

一、汽車駕駛員規模分析
二、汽車駕駛培訓市場規模
三、汽車駕駛培訓區域競爭格局

第八章中國職業教育實訓基地建設情況

第一節國外職業教育實訓基地建設模式及啟示

一、國外職業教育實訓基地建設模式
（一）以德國為代表的“雙元制”
（二）以澳大利亞為代表的“TAFE”
（三）以新加坡為代表的“教學工廠”
二、國外職業教育實訓教學特色
（一）德國“雙元制”實訓教學特色
（二）澳大利亞“TAFE”實訓教學特色
（三）新加坡“教學工廠”實訓特色
三、國外職業教育實訓基地建設對我國的啟示
（一）政府要加強立法，約束與激勵相結合
（二）大力推行工學結合、校企合作、頂崗實習的人才培養模式
（三）建立嚴格考核和準入制度
（四）探索“雙證制”培養方式，貫徹國家職業資格標準

第二節職業教育實訓基地的績效與評估

一、實訓基地績效考評內容
（一）實訓基地的基本建設情況
（二）實訓基地人員的選拔、聘任以及考評
（三）實訓基地管理制度的建立與實施
（四）實訓基地運行效能評價
二、實訓基地建設評估的指標及標準
（一）實訓基地建設評估指標
（二）實訓基地建設的評估標準
三、實訓基地評估體系標準制定原則
（一）特色性
（二）先進性
（三）科學性
（四）導向性
（五）可測性
（六）獨立性
（七）可操作性
（八）職業素質性

第三節高等職業教育實訓基地建設分析

一、高職教育實訓基地建設模式
（一）從屬高職院校的學校型實訓基地建設模式
（二）從屬大公司大企業的企業型實訓基地建設模式
（三）從屬于政府的公共型實訓基地建設模式
二、高職教育實訓基地建設的現狀
三、高等職業教育實訓基地的構建
（一）建設區域集群式實訓基地依據
（二）區域集群式實訓基地的建構
（三）建設區域集群式實訓基地策略

第四節校企合作背景下的實訓資源整合策略

一、實訓基地內涵式發展中面臨的問題
（一）校企合作深度不夠
（二）師資水平不能滿足實訓基地運行要求
（三）現有實訓課程體系無法實現實訓基地功能需求
二、校企合作下的實訓資源整合策略
（一）建立校企合作理事會
（二）完善師資隊伍結構
（三）優化實訓裝備
（四）改革實訓課程體系
（五）數字化實訓中心平臺建設

第五節區域共享型實訓基地管理模式與建設現狀

一、區域共享型實訓基地建設原則
二、區域共享型實訓基地建設定位
三、區域共享型實訓基地的管理模式
四、區域共享型實訓基地發展現狀
五、區域共享型實訓基地建設問題
六、區域共享型實訓基地發展前景

第九章中國職業教育培訓機構分析

第一節北大青鳥APTECH

一、學校簡介
二、師資力量
三、辦校規模
四、課程結構
五、競爭優勢

第二節新東方教育科技集團

一、學校簡介
二、師資力量
三、辦校規模
四、專業結構
五、競爭優勢

第三節清華大學領導力培訓中心

一、學校簡介
二、師資力量
三、發展歷程
四、專業結構
五、競爭優勢

第四節新職聯國際教育研究院

一、學校簡介
二、集團規模
三、培訓項目
四、競爭優勢
五、發展戰略

第五節廣東中大職業培訓學院

一、學校簡介
二、師資力量
三、辦校規模
四、專業結構
五、競爭優勢

第六節廣州新東方烹飪學校

一、學校簡介
二、師資力量
三、辦校規模
四、辦學特色
五、專業結構
六、競爭優勢

第七節山東藍翔技師學院

一、學校簡介
二、師資力量
三、辦校規模
四、專業結構
五、競爭優勢

第八節北方汽車專修學校

一、學校簡介
二、師資力量
三、辦校規模
四、專業結構
五、競爭優勢

第九節中華會計網校

一、學校簡介
二、辦校規模
三、專業結構
四、競爭優勢

第十節尚德機構

一、學校簡介
二、辦校規模
三、專業結構
四、發展規劃
五、發展戰略

第十章中國職業教育培訓行業發展前景與戰略分析

第一節中國職業教育培訓行業投資前景分析

一、職業教育培訓發展趨勢分析
二、職業教育培訓市場前景分析
三、中國IT教育培訓市場預測
四、中國語言培訓市場預測

第二節中國職業教育培訓投資機會分析

一、企業定制職業培訓
二、高管晉升職業培訓
三、高新技術職業培訓

第三節職業教育培訓行業投資建議分析

一、規模經濟獲取競爭優勢
二、長期投資化解政策風險
三、以就業打造聲譽和品牌
四、職業培訓：風投“香餑餑”

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