加强老年教育支持服务

运用信息技术服务老年教育。将老年教育信息化建设作为教育信息化建设的重要内容,加强数字化学习资源跨区域、跨部门共建共享,开展对现有老年教育课程的数字化改造,开发适合老年人远程学习的数字化资源。通过互联网、数字电视等渠道,加强优质老年学习资源对农村、边远、贫困地区的辐射。推动信息技术融入老年教育教学全过程,推行线上线下一体化教学,支持老年人网上学习。运用信息化手段,为老年人提供导学服务、个性化学习推荐等学习支持。到2020年,基本形成覆盖城乡的远程老年学习支持服务体系。

整合文化、体育、科技资源服务老年教育。推动美术馆、图书馆、文化馆、科技馆、博物馆、纪念馆、展览馆、艺术馆、公共体育设施、爱国主义示范基地、科普教育基地等向老年人免费开放。鼓励有条件的地方发挥文化、教育、体育、科技、旅游等资源优势,结合区域实际,建设不同主题、富有特色的老年教育学习体验基地。充分发挥广播电视、报刊杂志、门户网站等媒体作用,开设贴近老年人生活的专栏专题。

创新老年教育发展机制

鼓励社会力量参与老年教育。充分激发市场活力,推进举办主体、资金筹措渠道多元化,推进老年教育社会化和市场化。通过政府购买服务、项目合作等多种方式,支持和鼓励各类社会力量通过独资、合资、合作等形式举办或参与老年教育。运用市场机制调节供需关系,进一步优化老年教育的市场结构、内容和布局。加强规划指导和外部监管,营造平等参与、公平竞争的市场环境。充分发挥社会组织在老年教育中的作用,鼓励其通过提供师资、开发课程等方式支持开展老年教育。

促进老年教育与相关产业联动。扩大老年教育消费,发掘与老年教育密切相关的养老服务、旅游、服装服饰、文化等产业价值,促进生活性服务业提档升级,拉动内需,推动投资增长和相关产业发展。

促进老年教育可持续发展

加强学科建设与人才培养培训。鼓励综合类高校、师范类院校、职业院校开设老年教育相关专业,其他高校也要加强老年教育相关专业建设。支持有条件的高校开展老年教育方向的研究生教育,加快培养老年教育教学、科研和管理人才。鼓励老年教育机构的专任教师和管理人员在职进修老年教育专业课程,攻读相关专业学位。建立老年教育教师培训体系,支持相关人员在职进修培训,不断提高业务水平、服务能力和创新能力,推进老年教育教师专业化发展。

加强理论政策研究和交流合作。依托有关高校、科研院所、老年教育机构等建立若干个老年教育研究基地,开展老年教育基础理论研究、政策研究和应用研究,探讨和解决老年教育发展中的理论和实践问题。把老年教育研究成果纳入省级职业教育教学成果评选范围。加强与国内外老年教育机构的交流与合作,选派管理人员及优秀教师到发达国家或地区进行培训学习或专业进修。

建立老年教育学分累计制度。依托河南省终身教育学分银行,为有学习意愿和条件的老年人建立终身学习档案,提供学习成果积累服务,完善学习信息存储、学分互认与转换机制,推进我省学习型社会建设。