24
一、全球经济及对教育的影响 24
二、2014年全球就业形势分析 25
三、应对危机各国加大教育投入 26
四、发达国家教育体系对比分析 27

 32
一、教育民营化主要目标 32
二、教育民营化四种方式 34
三、教育民营化积极作用 34

 35
一、全球私立高等教育发展模式 35
（一）私立主导型 35
（二）公私平衡型 35
（三）私立补充性 35
二、全球私立教育机构运行机制 35
（一）市场启动 36
（二）计划调节 37
（三）立法保障 38
（四）决策影响 39
（五）经费控制 40
（六）监督机制 41
（七）学校自主 42
（八）师生参与 43
三、全球私立大学改革和发展 44
（一）办学层次多样化 44
（二）经费来源多渠道化 45
（三）重视高等教育国际化 46
（四）就业与产学一体化 46

 48
一、美国私立教育发展现状 48
二、英国私立教育发展现状 50
三、日本私立教育发展现状 50
四、新加坡私立教育发展现状 52
五、俄罗斯私立高校发展现状 57
六、澳洲职业教育市场化改革 61

趋势 65
一、教育市场规模进一步扩大 65
二、政府加大支持及监管力度 66
三、教育资助方式趋于多样化 66
四、全球私立教育形式多元化 67
五、教育质量与办学特色并举 68

 69
一、中国GDP增长情况分析 69
二、工业经济发展形势分析 70
三、社会固定资产投资分析 71
四、全社会消费品零售总额 72
五、城乡居民收入增长分析 73
六、居民消费价格变化分析 75
七、对外贸易发展形势分析 75

 76
一、中国民办教育行业监管体制 76
二、中国民办教育行业法律法规 78
三、中国民办教育行业主要政策 80
四、中国拟清理民办校歧视性政策 83
五、地方教育制度创新力促民教发展 83

 84
一、中国历次“婴儿潮”分析 84
二、中国人口环境和结构分析 86
三、中国城镇化与教育需求 88
四、中国人口受教育水平分析 89
五、中国城镇居民教育支出 90
六、中国就业形势发展分析 91

 94
一、中国教育总体发展概况 94
二、中国教育机构规模分析 100
三、中国教育教师规模分析 100
四、中国教育学生规模统计 101
五、中国教育信息化建设分析 102

 106
一、全球高等教育改革和发展分析 106
（一）高等教育体制多元化 106
（二）高等教育运行机制市场化 108
（三）产学结合教育发展方向 109
（四）高等教育国际化趋势 110
二、中国高等教育改革路径分析 111
（一）高等教育改革背景 111
（二）高校办学模式改革 112
（三）高校改革政策支持 112
三、中国教育全球化发展趋势 113
（一）教育全球化发展阶段 113
（二）教育全球化基本形态 114
（三）全球化人才战略影响 116
（四）全球化发展战略分析 116

 119
一、战略目标 119
二、发展任务 121
（一）学前教育 121
（二）义务教育 122
（三）高中阶段教育 123
（四）职业教育 124
（五）高等教育 126
（六）继续教育 128
（七）民族教育 129
（八）特殊教育 130
三、教育体制改革 130
（一）人才培养体制改革 130
（二）考试招生制度改革 132
（三）建设现代学校制度 133
（四）办学体制改革 135
（五）管理体制改革 136
（六）扩大教育开放 137
四、保障措施 139
（一）加强教师队伍建设 139
（二）保障经费投入 141
（1）加大教育投入 141
（2）完善投入机制 141
（3）加强经费管理 142
（三）加快教育信息化进程 143
（1）教育信息基础设施建设 143
（2）优质教育资源开发应用 143
（3）国家教育管理信息系统 143
（四）推进依法治教 144
（1）完善教育法律法规 144
（2）全面推进依法行政 144
（3）大力推进依法治校 144
（4）完善监督问责机制 144

 146
一、民办教育整体发展概况 146
二、民办教育行业规模分析 146
三、民办教育发展模式分析 147
四、民办教育发展特征分析 148

 149
一、关于性质及法律地位 149
二、关于收费及财务制度 150
三、关于监督及处罚机制 150

 151
一、属性界定不清 151
二、教育政策矛盾 151
三、依赖捐资办学 151
四、缺乏整体规划 152
五、监管力度不足 152
六、缺乏社会认同感 153
七、师资建设不健全 153

 153
一、规模化与市场化 153
二、多样化与国际化 155
三、优质化与特色化 156
四、行业化与制度化 157
五、转设化与趋同化 158

 162
一、教育培训市场规模分析 162
二、民办教育市场规模分析 162
三、民办教育市场的增长点 162
四、民办教育市场面临洗牌 164

 164
一、民办教育特许经营的管理特色 164
（一）对人力资本的要求较高 164
（二）重视课程研发与师资培训 165
（三）教育服务标准化程度较高 165
（四）“单店特许+区域开发”模式 165
（五）实施单一品牌和聚集战略 166
二、民办教育培训业特许经营控制方式 166
（一）融资控制 166
（二）产业链控制 167
（三）职能控制 167
三、教育培训连锁品牌核心竞争力分析 168
四、民办教育品牌的连锁加盟风险分析 169

 169
一、学校CIS策略 169
二、特色教学策略 170
三、质量领先策略 171
四、客户服务策略 171
五、广告营销策略 173

民办幼儿教育行业发展分析 175
一、中国幼儿教育发展分析 175
（一）中国幼儿园数量分析 175
（二）中国幼儿园教职工人数 175
（三）中国幼儿园在园人数 176
（四）中国幼儿园入园率 177
二、民办幼儿教育发展分析 177
（一）民办幼儿园数量分析 177
（二）民办幼儿园在园人数 178
（三）民办幼儿园师资规模 178
（四）民办幼儿园市场份额 179
三、幼儿教育在国民经济中的地位 179
四、中国民办幼儿教育四大特点 181
五、农村民办幼儿教育生存现况 184
六、民办幼儿教育监管力度加大 186

 191
一、中国民办幼儿园普惠性转型的问题 191
（一）普惠性的价值理解不到位 191
（二）民办幼儿园制度不完善 192
（三）民办幼儿园普惠性转型的审核标准未建立 192
（四）资金支持尚无明确规定 193
（五）民办园师资质量匮乏 194
二、中国民办幼儿园普惠性转型的对策 195
（一）观念的改变 195
（二）政策法律层面的支持 196
（三）合理审核标准与制度的建立 196
（四）政府财政支持 197
（五）幼儿教师职业归属感的提升 198
（六）幼儿园管理制度的完善 199
（七）幼儿园管理权的统一归属 199

 200
一、中国民办幼儿园转普惠园艰难 200
二、中国民办幼儿园市场乱象分析 200

民办中小学教育行业发展分析 203
一、中国中小学教育规模分析 203
（一）小学 203
（二）初中 203
（三）高中 203
二、民办中小学教育规模分析 204
（一）小学 204
（二）初中 204
（三）高中 205
三、民办基础教育的基本定位 205
四、民办基础教育的现实作用 207
五、民办基础教育的发展瓶颈 209
六、民办基础教育的发展趋势 210

 212
一、中小学教育市场潜力巨大 212
二、民办中小学发展两极分化 213
三、办学热点转向二三线城市 213
四、民办中小学投资模式多元化 213
五、免费教育使民办中小学转型 214

 215
一、农民工子弟学校办学模式分析 215
二、农民工子弟学校办学风格分析 216
三、农民工子弟学校办学风险分析 217

 218
一、中小学同步教育服务市场规模 218
二、中小学同步教育服务市场特点 219
（一）市场远未达饱和 219
（二）市场培育期较长 219
（三）品牌忠诚度较高 220
（四）差异化满足多层次需求 220
（五）个性化教育服务受青睐 221
（六）全国性品牌扩张加速整合 222
三、中小学同步教育细分市场分析 222
四、中小学课外辅导市场结构分析 223
五、中小学课外辅导市场竞争分析 224
六、中小学辅导网络教育投资分析 225

 227
一、中国高等教育发展分析 227
二、中国民办高等教育发展分析 227
二、民办高校发展影响因素分析 228
三、民办非学历高教竞争力减弱 230
四、民办独立学院的竞争力分析 231
（一）独立学院定义和特点 231
（二）在高等教育中地位 232
（三）独立学院规模分析 232
（四）独立学院发展瓶颈 233
（五）独立学院改革策略 234

 236
一、民办高等教育市场特征 236
二、民办高等教育需求分析 237
三、民办高校区域集中布局 237
四、民办高等教育两极分化 238
五、民办高等教育竞争格局 238
六、中国民办高等教育竞争SWOT分析 241

 244
一、中国民办高等教育战略定位 244
（一）整体目标定位 244
（二）培养目标定位 244
（三）学科专业定位 245
（四）辐射区域定位 245
（五）特色品牌定位 246
（六）公共关系定位 246
二、中国民办高等教育竞争战略 246
（一）市场导向战略 247
（二）成本领先战略 247
（三）差异化战略 247
（四）目标集聚战略 248
三、中国民办高等院校品牌战略 249
（一）高校品牌内涵分析 249
（二）高校品牌特征分析 249
（三）高校品牌建设策略 250

 251
一、民办高校运行机制与组织机构改革 251
（一）民办高校内部组织结构和作用 251
（二）董事会领导和校长负责制解析 252
（三）董事会领导与校长负责制关系 253
二、中国民办高等教育师资培养和管理 253
（一）民办高教师资特征分析 253
（二）高教师资成长周期分析 255
（三）民办高教师资培养模式 256
（四）构建高教师资培训体系 257

 260
一、职业教育发展历程和现状 260
（一）职业教育发展历程 260
（二）职业教育发展现状 261
二、职业教育重要改革措施 261
三、职业教育专业结构和改革试点 263
四、中国现代职业教育发展规划分析 266
（一）发展目标 266
（二）教育体系 267
（三）建设任务 268
五、高等职业教育发展规划分析 272
（一）发展目标 272
（二）重点举措 273

 275
一、中国民办职业教育规模 275
（一）中国民办职业教育学校数量 275
（二）中国民办职业教育学校毕业生数量 276
（三）中国民办职业教育学校教职工数量 276
二、中国民办职业教育结构 277
（一）中国民办职业教育学校数量结构 277
三、民办职业教育SWOT分析 278
（一）内部优势分析 278
（二）内部劣势分析 278
（三）外部机会分析 279
（四）外部威胁分析 280

 280
一、明确定位内容 280
二、提高院校管理和师资水平 281
三、拓宽融资渠道 281
四、创造良好社会声誉 281
五、政府和社会大力支持 281

 283
一、中国职业技能培训基本定义 283
二、职业技能培训业价值链分析 283
（一）培训内容提供商 284
（二）培训设施提供商 284
（三）培训服务提供商 284
（四）培训服务购买者 284
三、中国职业培训机构数量 285
四、中国职业培训行业地区分布 286
六、各类职业培训机构发展趋势 287
（一）工会职业技能培训萎缩 287
（二）职业教育与培训相结合 287
（三）职业培训E-learning 287

 292
一、中国民办职业培训行业现状 292
二、中国民办职业培训机构数量 293
三、民办职业培训师资力量 293
四、中国民办职业培训发展瓶颈分析 294
（一）规模小生源差 294
（二）品牌建设乏力 294
（三）特色课程不足 294
（四）办学资源匮乏 294
（五）师资队伍不稳定 295
（六）应试倾向明显 295
五、民办职业教育发展趋势分析 295
（一）培训机构消费品牌化凸显 295
（二）教育产品多元化趋势 295
（三）专业化、标准化和规模化趋势 296

 296
一、中国语言培训市场分析 296
（一）语言培训市场规模 296
（二）语言培训师资实力 298
（三）语言培训市场竞争格局 299
（四）语言培训消费者调研 299
（五）语言培训的发展趋势 301
二、中国IT培训市场分析 303
（一）IT人才供求情况 303
（二）IT培训市场规模 305
（三）IT培训市场竞争格局 305
（五）IT培训专业细分领域 306
（六）客户满意度调查 307
（七）IT培训发展趋势 308
三、中国高管培训市场分析 312
（一）高管培训价值链 312
（二）高管培训市场概况 312
（三）高管培训课程需求 313
（四）管理培训商业模式 314
（五）高管培训市场结构 315
（六）高管培训竞争格局 315
（七）高管培训发展趋势 316
四、中国法律职业培训市场分析 320
（一）法律培训发展现状 320
（二）法律培训市场分析 320
（三）法律培训发展趋势 321
五、中国金融行业培训市场分析 321
（一）金融培训发展现状 321
（二）金融培训需求分析 322
（三）金融培训发展趋势 322
六、中国汽车驾驶培训市场分析 323
（一）中国汽车驾驶员规模 323
（二）中国汽车新增驾驶员规模 323
（三）中国汽车驾驶培训市场规模 324
七、中国新兴职业培训市场分析 324
（一）营养师 324
（二）育婴师 325
（三）心理咨询师 325

北京民办教育行业发展分析 326
一、北京民办教育业发展环境 326
（一）人口学历结构分析 326
（二）居民教育支出情况 327
（三）各级教育规模情况 328
二、北京教育业政策法规分析 328
三、北京民办教育业发展分析 330
四、北京民办教育业投资机会 331

上海民办教育行业发展分析 333
一、上海民办教育业发展环境 333
（一）人口学历结构分析 333
（二）居民教育支出情况 334
（三）各级教育规模情况 334
二、上海教育业政策法规分析 335
三、上海民办教育业发展分析 338
四、上海民办教育业投资机会 340

 341
一、广东民办教育业发展环境 341
（一）人口学历结构分析 341
（二）居民教育支出情况 342
（三）各级教育规模情况 343
二、广东教育业政策法规分析 343
三、广东民办教育业发展分析 345
四、广东民办教育业投资机会 347

天津民办教育行业发展分析 348
一、天津民办教育业发展环境 348
（一）人口学历结构分析 348
（二）居民教育支出情况 349
（三）各级教育规模情况 350
二、天津教育业政策法规分析 350
三、天津民办教育业发展分析 355
四、天津民办教育业投资机会 355

辽宁民办教育行业发展分析 356
一、辽宁民办教育业发展环境 356
（一）人口学历结构分析 356
（二）居民教育支出情况 358
（三）各级教育规模情况 358
二、辽宁教育业政策法规分析 358
三、辽宁民办教育业发展分析 362
四、辽宁民办教育业投资机会 363

河北民办教育行业发展分析 365
一、河北民办教育业发展环境 365
（一）人口学历结构分析 365
（二）居民教育支出情况 366
（三）各级教育规模情况 366
二、河北教育业政策法规分析 367
三、河北民办教育业发展分析 370
四、河北民办教育业投资机会 371

山西民办教育行业发展分析 373
一、山西民办教育业发展环境 373
（一）人口学历结构分析 373
（二）居民教育支出情况 374
（三）各级教育规模情况 374
二、山西教育业政策法规分析 375
三、山西民办教育业发展分析 379
四、山西民办教育业投资机会 380

陕西民办教育行业发展分析 381
一、陕西民办教育业发展环境 381
（一）人口学历结构分析 381
（二）居民教育支出情况 383
（三）各级教育规模情况 383
二、陕西教育业政策法规分析 384
三、陕西民办教育业发展分析 387
四、陕西民办教育业投资机会 388

江苏民办教育行业发展分析 389
一、江苏民办教育业发展环境 389
（一）人口学历结构分析 389
（二）居民教育支出情况 390
（三）各级教育规模情况 391
二、江苏教育业政策法规分析 391
三、江苏民办教育业发展分析 396
四、江苏民办教育业投资机会 398

浙江民办教育行业发展分析 399
一、浙江民办教育业发展环境 399
（一）人口学历结构分析 399
（二）居民教育支出情况 401
（三）各级教育规模情况 401
二、浙江教育业政策法规分析 402
三、浙江民办教育业发展分析 403
四、浙江民办教育业投资机会 405

安徽民办教育行业发展分析 406
一、安徽民办教育业发展环境 406
（一）人口学历结构分析 406
（二）居民教育支出情况 408
（三）各级教育规模情况 408
二、安徽教育业政策法规分析 409
三、安徽民办教育业发展分析 410
四、安徽民办教育业投资机会 411

 412
一、福建民办教育业发展环境 412
（一）人口学历结构分析 412
（二）居民教育支出情况 413
（三）各级教育规模情况 414
二、福建教育业政策法规分析 414
三、福建民办教育业发展分析 416
四、福建民办教育业投资机会 417

江西民办教育行业发展分析 418
一、江西民办教育业发展环境 418
（一）人口学历结构分析 418
（二）居民教育支出情况 420
（三）各级教育规模情况 420
二、江西教育业政策法规分析 421
三、江西民办教育业发展分析 424
四、江西民办教育业投资机会 426

湖北民办教育行业发展分析 426
一、湖北民办教育业发展环境 426
（一）人口学历结构分析 426
（二）居民教育支出情况 428
（三）各级教育规模情况 428
二、湖北教育业政策法规分析 429
三、湖北民办教育业发展分析 431
四、湖北民办教育业投资机会 433

湖南民办教育行业发展分析 434
一、湖南民办教育业发展环境 434
（一）人口学历结构分析 434
（二）居民教育支出情况 435
（三）各级教育规模情况 436
二、湖南教育业政策法规分析 436
三、湖南民办教育业发展分析 437
四、湖南民办教育业投资机会 439

重庆民办教育行业发展分析 440
一、重庆民办教育业发展环境 440
（一）人口学历结构分析 440
（二）居民教育支出情况 441
（三）各级教育规模情况 442
二、重庆教育业政策法规分析 442
三、重庆民办教育业发展分析 445
四、重庆民办教育业投资机会 446

四川民办教育行业发展分析 447
一、四川民办教育业发展环境 447
（一）人口学历结构分析 447
（二）居民教育支出情况 448
（三）各级教育规模情况 448
二、四川教育业政策法规分析 449
三、四川民办教育业发展分析 451
四、四川民办教育业投资机会 452

贵州民办教育行业发展分析 453
一、贵州民办教育业发展环境 453
（一）人口学历结构分析 453
（二）居民教育支出情况 455
（三）各级教育规模情况 455
二、贵州教育业政策法规分析 456
三、贵州民办教育业发展分析 460
四、贵州民办教育业投资机会 461

云南民办教育行业发展分析 462
一、云南民办教育业发展环境 462
（一）人口学历结构分析 462
（二）居民教育支出情况 463
（三）各级教育规模情况 464
二、云南教育业政策法规分析 464
三、云南民办教育业发展分析 465
四、云南民办教育业投资机会 466

广西民办教育行业发展分析 467
一、广西民办教育业发展环境 467
（一）人口学历结构分析 467
（二）居民教育支出情况 469
（三）各级教育规模情况 469
二、广西教育业政策法规分析 470
三、广西民办教育业发展分析 472
四、广西民办教育业投资机会 473

 475
一、国际图书出版发行业分析 475
（一）行业概况 475
（二）经营模式 475
二、中国出版发行产业链模型 476
三、中国出版发行市场规模分析 476
四、中国出版发行细分市场分析 477
五、中国出版发行市场竞争格局 479
（一）图书出版市场 479
（二）图书发行市场 479
（三）图书出版发行行业主要企业 481
六、中国出版发行市场竞争因素分析 481
（一）规模经济和资金实力 481
（二）品牌建设和议价能力 482
（三）发行渠道与物流配送 482
（四）高科技应用和业态创新 482
七、中国出版发行业盈利能力分析 482
八、中国出版发行业发展趋势分析 484
（一）行业积极调整结构 484
（二）市场主体不断壮大 485
（三）实体书店主动转型 486
（四）线上线下加快融合 487
（五）公共文化服务提升 487
（六）基础设施逐步完善 488

 488
一、中国教育软件行业的发展历程 488
二、中国教育软件行业产业链分析 489
（一）教育软件产业链模型 489
（二）上游行业相关性分析 490
（三）下游行业相关性分析 490
三、中国教育软件行业特征分析 491
（一）市场容量未饱和 491
（二）寡头垄断竞争 491
（三）市场培育期较长 492
（四）品牌忠诚度较高 492
（五）周期性和季节性 492
四、中国教育软件行业竞争因素 493
（一）产品开发和品质 493
（二）产品品牌和用户 493
（三）著作权和合作 493
（四）教育和软件人才 494
五、中国教育软件行业技术发展水平 494
（一）标准和平台技术 494
（二）网络及移动技术 494
（三）新软件开发技术 494
六、中国教育软件行业影响因素分析 494
（一）有利因素 494
（二）不利因素 496
七、中国教育软件行业发展趋势分析 496
（一）信息化释放潜在需求 496
（二）品质与品牌竞争为主 496
（三）个性化教育需求凸显 496
（四）向网络教育服务延伸 497

 498
一、北京市东方爱婴咨询有限公司 498
（一）企业简介 498
（二）教育体系 498
（三）网点布局 500
（四）加盟模式 501
（五）竞争优势 502
二、红黄蓝教育机构 504
（一）企业简介 504
（二）课程体系 504
（三）网点布局 506
（四）加盟模式 507
（五）竞争优势 508
三、启稚摇篮早教中心 510
（一）企业简介 510
（二）课程体系 510
（三）网点布局 512
（四）加盟模式 513
（五）机构特色 514
四、金色摇篮潜能教育 515
（一）企业简介 515
（二）课程体系 515
（三）网点布局 516
（四）加盟模式 517
（五）业务构成 518
五、红缨教育 521
（一）企业简介 521
（二）课程体系 521
（三）网点布局 523
（四）加盟模式 525
（五）竞争优势 525
六、南方贝贝早期教育 526
（一）企业简介 526
（二）课程体系 526
（三）网点布局 529
（四）加盟模式 530
（五）竞争优势 531
七、小哈津幼教 532
（一）企业简介 532
（二）课程体系 532
（三）网点布局 532
（四）加盟模式 534
（五）竞争优势 535
八、幸福泉儿童发展集团 536
（一）企业简介 536
（二）课程体系 536
（三）网点布局 539
（四）加盟模式 540
（五）竞争优势 541

 546
一、北京拔萃双语学校 546
（一）学校简介 546
（二）师资力量 547
（三）办校规模 547
（四）竞争优势 548
二、北京市海淀外国语实验学校 548
（一）学校简介 548
（二）师资力量 549
（三）办校规模 550
（四）竞争优势 550
三、兰州新亚中学 551
（一）学校简介 551
（二）师资力量 551
（三）办校规模 551
（四）竞争优势 552
四、北京世青国际学校 552
（一）学校简介 552
（二）师资力量 553
（三）办校规模 553
（四）竞争优势 553
五、广东碧桂园学校 553
（一）学校简介 553
（二）师资力量 554
（三）办校规模 554
（四）竞争优势 554
六、广东英豪学校 555
（一）学校简介 555
（二）师资力量 555
（三）办校规模 555
（四）竞争优势 556
七、北京市私立汇才中学 556
（一）学校简介 556
（二）师资力量 556
（三）办校规模 557
（四）竞争优势 557
八、昆山国际学校 558
（一）学校简介 558
（二）师资力量 559
（三）办校规模 559
（四）竞争优势 559

 560
一、北京城市学院 560
（一）学校简介 560
（二）师资力量 561
（三）办校规模 561
（四）专业结构 562
（五）竞争优势 562
二、北京吉利大学 562
（一）学校简介 562
（二）师资力量 563
（三）办校规模 563
（四）专业结构 563
（五）竞争优势 563
三、北京经贸职业学院 564
（一）学校简介 564
（二）师资力量 564
（三）办校规模 564
（四）专业结构 564
（五）竞争优势 565
四、北京科技经营管理学院 565
（一）学校简介 565
（二）师资力量 566
（三）办校规模 566
（四）专业结构 566
（五）竞争优势 571
五、云南工商学院 572
（一）学校简介 572
（二）师资力量 572
（三）办校规模 573
（四）专业结构 573
（五）竞争优势 576
六、湖南涉外经济学院 577
（一）学校简介 577
（二）师资力量 577
（三）办校规模 577
（四）专业结构 578
（五）竞争优势 578
七、安徽新华学院 579
（一）学校简介 579
（二）师资力量 579
（三）办校规模 579
（四）专业结构 579
（五）竞争优势 580
八、西京学院 581
（一）学校简介 581
（二）师资力量 581
（三）办校规模 582
（四）专业结构 582
（五）竞争优势 584

职业学校经营分析 585
一、长沙环球职业教育集团 585
（一）学校简介 585
（二）师资力量 585
（三）办校规模 585
（四）专业结构 586
（五）竞争优势 586
二、天狮职业技术学院 588
（一）学校简介 588
（二）师资力量 588
（三）办校规模 588
（四）专业结构 589
三、西安海棠职业学院 589
（一）学校简介 589
（二）管理模式 590
（三）办校规模 591
（四）专业结构 591
（五）竞争优势 593
四、北京科技职业学院 595
（一）学校简介 595
（二）师资力量 595
（三）办校规模 595
（四）专业结构 595
（五）竞争优势 597
五、燕京华侨职业学院 598
（一）学校简介 598
（二）师资力量 598
（三）办校规模 598
（四）专业结构 599
（五）竞争优势 603
六、北京汇佳职业学院 603
（一）学校简介 603
（二）师资力量 604
（三）办校规模 604
（四）专业结构 604
（五）竞争优势 605
七、广东岭南职业技术学院 607
（一）学校简介 607
（二）师资力量 608
（三）办校规模 608
（四）专业结构 608
（五）竞争优势 609

 612
一、新东方科技集团 612
（一）学校简介 612
（二）师资力量 613
（三）经营分析 613
（四）竞争优势 614
二、环球天下教育集团 616
（一）学校简介 616
（二）师资力量 617
（三）办校规模 617
（四）竞争优势 618
三、北大青鸟 620
（一）学校简介 620
（二）业务架构 621
（三）办校规模 623
（四）竞争优势 623
四、巨人教育集团 626
（一）学校简介 626
（二）师资力量 626
（三）办校规模 626
（四）竞争优势 627
五、学大教育集团 627
（一）学校简介 627
（二）师资力量 628
（三）办校规模 628
（四）竞争优势 628
六、学而思教育集团 629
（一）学校简介 629
（二）经营业绩 629
（三）办校规模 630
（四）竞争优势 630
七、安博教育集团 633
（一）学校简介 633
（二）业务模式 633
（三）办校规模 635
（四）竞争优势 636
八、昂立教育集团 636
（一）学校简介 636
（二）研发实力 637
（三）办校规模 639
（四）竞争优势 639
九、万学教育集团 640
（一）学校简介 640
（二）师资力量 640
（三）办校规模 640
（四）竞争优势 641
十、中公教育集团 643
（一）学校简介 643
（二）师资力量 644
（三）办校规模 644
（四）竞争优势 645

 647
一、中国教育全球增长潜力最大 647
二、民办幼儿教育发展前景分析 648
三、民办中小学教育发展前景分析 649
四、民办高等教育发展前景分析 650
五、民办职业教育发展前景分析 651
六、职业技能培训市场前景分析 652
七、在线教育市场发展潜能巨大 652

 653
一、2015-2020年中国幼儿教育市场规模预测 653
二、2015-2020年中国民办幼儿园规模预测 654
三、2015-2020年中国民办中小学规模预测 654
四、2015-2020年中小学课程辅导市场预测 655
五、2015-2020年中国民办高等教育规模预测 656
六、2015-2020年中国民办职业教育规模预测 656
七、2015-2020年中国职业技能培训市场预测 657

 657
第十五章2015-2020年中国民办教育行业投资战略和风险分析 658

 658
一、巨额投资壁垒 658
二、教师队伍壁垒 658
三、课程开发壁垒 658
四、品牌认可壁垒 659

 659
一、中国民办教育投资SWOT分析 659
（一）民办教育优势分析 659
（二）民办教育劣势分析 659
（三）民办教育机会分析 660
（四）民办教育风险分析 660
二、民办教育投资特性和投资价值 661
三、民办教育VC/PE投资特点分析 661
四、民办教育培训连锁业投资规模 662
五、中国民办教育IPO投资分析 662

 663
一、网络早教服务投资机会分析 663
二、农村学前教育投资机会分析 665
三、资本进入优先选择联合办学 666
四、民办职业教育投资机会分析 669
（一）企业定制职业培训 669
（二）高管晋升职业培训 670
（三）大学生求职技能培训 671
（四）高新技术职业培训 671
（五）远程在线教育培训 672

 673
一、民办教育政策变动风险 673
二、巨额投资回报期长风险 674
三、不可持续的“人口红利” 674
四、教育市场竞争加剧风险 674
五、教育品牌加盟扩张风险 675
六、师资不稳定和竞争风险 675

 676
一、规模经济获取竞争优势 676
二、长期投资化解政策风险 676
三、以就业打造声誉和品牌 676

 

图表 1  澳大利亚职业教育经费来源多元化渠道 70
图表 2  2009-2014年中国国内生产总值及增长变化趋势图 75
图表 3  2013-2014年国内生产总值构成及增长速度统计 76
图表 4  2013年中国规模以上工业增加值及增长速度趋势图 77
图表 5  2014年中国规模以上工业增加值及增长速度趋势图 77
图表 6  2009-2014年中国全社会固定资产投资增长趋势图 78
图表 7  2009-2014年中国社会消费品零售总额及增长速度趋势图 79
图表 8  2009-2014年城镇居民人均可支配收入及增长趋势图 80
图表 9  2014年中国居民消费价格月度变化趋势图 81
图表 10  2009-2014年中国进出口总额增长趋势图 82
图表 11  中国民办教育行业的主要法律法规 85
图表 12  中国民办教育的主要政策 87
图表 13  2000-2013年中国人口出生率统计 91
图表 14  2001-2013年中国出生人口数量统计 92
图表 15  2008-2013年中国人口总量增长趋势图 93
图表 16  2013年中国人口数量及其构成情况统计 93
图表 17  2013年末中国各年龄段人口比重 94
图表 18  2008-2015年中国城镇化率变化趋势图 94
图表 19  2009-2013年中国各级各类学校招生人数统计 96
图表 20  国民收入增长促进文化教育支出图示 96
图表 21  2009-2013年中国城镇居民人均教育支出统计 96
图表 22  2006-2013年中国城乡从业人员数情况 97
图表 23  2009-2013年全国学校数量统计 106
图表 24  2009-2013年中国各类学校数量统计 106
图表 25  2009-2013年中国各类学校专任教师数量统计 107
图表 26  2009-2013年中国各类学校在校学生数量统计 108
图表 27  我国教育事业发展主要目标 126
图表 28  我国人力资源开发主要目标 127
图表 29  2013年中国各类民办教育机构基本情况统计 152
图表 30  2009-2013年中国民办教育行业规模统计 153
图表 31  2009-2013年中国教育市场规模统计 168
图表 32  2009-2013年中国民办教育市场规模统计 168
图表 33  中国民办教育主要细分市场 169
图表 34  中国民办教育各增长点的发展阶段分析 169
图表 35  中国民办教育各增长点的增长率和市场规模对比分析 169
图表 36  中国教育培训连锁机构特许经营模式占比 171
图表 37  2009-2013年中国幼儿园数量变化趋势图 181
图表 38  2009-2013年中国幼儿园园长和教师数量变化趋势图 182
图表 39  2009-2013年中国幼儿园在园幼儿数量变化趋势图 182
图表 40  2009-2013年中国幼儿学前三年入园率变化趋势图 183
图表 41  2009-2014年中国民办幼儿园数量统计 183
图表 42  2009-2014年中国民办幼儿园在园人数统计 184
图表 43  2009-2014年中国民办幼儿园教职工数量统计 184
图表 44  2009-2013年中国民办幼儿园数量及在园人数全国份额变化趋势图 185
图表 45  2009-2014年中国民办小学教育规模统计 210
图表 46  2009-2014年中国民办初中教育规模统计 211
图表 47  2009-2014年中国民办高中教育规模统计 211
图表 48  2009-2014年中国中小学同步教育服务市场规模统计 225
图表 49  同步教育服务细分市场分析 229
图表 50  中国中小学课外市场结构图 230
图表 51  中小学课外辅导市场四大概念股竞争力分析 231
图表 52  2009-2013年中国民办高等教育规模统计 233
图表 53  2009-2014年中国民办独立学院规模统计 238
图表 54  2015年中国民办大学100强竞争力分析 244
图表 55  2013年中国中等职业教育专业结构统计 270
图表 56  中等职业教育专业改革试点 271
图表 57  现代职业教育的建设目标 273
图表 58  现代职业教育体系框架图 274
图表 59  经济和社会重点领域与技术技能人才培养 275
图表 60  2009-2013年民办中等职业教育学校数量及变化趋势 282
图表 61  2009-2013年民办职业教育学校毕业生数量及变化趋势 282
图表 62  2009-2013年民办职业教育教职工数量及变化趋势 283
图表 63  2013年民办中等职业教育学校数量结构 283
图表 64  职业技能培训业价值链模型 289
图表 65  2013年各类职业培训机构数量 291
图表 66  2009-2013年中国职业培训机构数量及其变化 292
图表 67  2013年中国职业培训机构数量分布 292
图表 68  2008-2017年中国在线教育的市场规模 294
图表 69  2008-2017年中国在线教育的用户规模 295
图表 70  2008-2017年中国在线教育的细分市场结构 296
图表 71  2013年中国在线教育使用情况 297
图表 72  2013年中国网民不选择在线教育的原因 297
图表 73  2013-2014年中国在线教育的投资细分领域结构 298
图表 74  2009-2013年中国民办培训机构规模统计 299
图表 75  2009-2013年中国民办职业培训机构教师数量统计 300
图表 76  2013年各类职业培训机构数量 303
图表 77  2013年各类职业培训机构开设课程数量 303
图表 78  中国英语培训消费结构图 306
图表 79  IT认证类需求分布图 310
图表 80  IT就业类需求分布图 310
图表 81  中国IT就业城市排名 311
图表 82  2009-2013年中国IT培训市场规模统计 311
图表 83  中国IT培训品牌市场份额统计 312
图表 84  中国IT培训细分市场份额 313
图表 85  中国高管培训价值链模型 318
图表 86  中国企业高层管理者最希望接受培训的知识类型排名 320
图表 87  中国高管培训市场结构图 321
图表 88  中国管理培训主要品牌竞争力分析 322
图表 89  选择金融考证培训主要因素比例 328
图表 90  2009-2014年中国驾驶员数量统计 329
图表 91  2009-2014年中国驾驶员年增加数量统计 330
图表 92  2013-2017年中国汽车驾驶培训市场规模 330
图表 93  2013年北京市常住人口及其主要构成统计 332
图表 94  2013年北京市各种受教育程度人口统计 333
图表 95  2013年北京市人口受教育程度结构图 333
图表 96  2010-2013年北京市城镇居民人均教育支出统计 333
图表 97  2013年北京市各级教育学生规模统计 334
图表 98  2013年北京市各级民办学校统计 336
图表 99  2014年北京市民办普通高校统计 336
图表 100  2014年北京市独立院校统计 337
图表 101  2013年上海市各种受教育程度人口统计 339
图表 102  2013年上海市人口受教育程度结构图 340
图表 103  2010-2013年上海市城镇居民人均教育支出统计 340
图表 104  2013年上海市各级各类学校学生情况及其增长速度 341
图表 105  2013年上海市各级民办学校统计 344
图表 106  2014年上海市民办普通高校统计 345
图表 107  2014年上海市民办独立院校统计 346
图表 108  2013年广东省常住人口及其主要构成统计 347
图表 109  2013年广东省各种受教育程度人口统计 348
图表 110  2013年广东省人口受教育程度结构图 348
图表 111  2010-2013年广东省城镇居民人均教育支出统计 349
图表 112  2013年广东省各级各类学校学生情况及其增长速度 349
图表 113  2014年广东省民办普通高校统计 352
图表 114  2014年广东省民办独立院校统计 353
图表 115  2013年天津市各种受教育程度人口统计 355
图表 116  2013年天津市人口受教育程度结构图 355
图表 117  2010-2013年天津市城镇居民人均教育支出统计 356
图表 118  2013年天津市各级学校在校生人数表 356
图表 119  2014年天津市民办独立院校统计 361
图表 120  2013年辽宁省常住人口及其主要构成统计 363
图表 121  2013年辽宁省各种受教育程度人口统计 363
图表 122  2013年辽宁省人口受教育程度结构图 363
图表 123  2010-2013年辽宁省城镇居民人均教育支出统计 364
图表 124  2013年辽宁省各级教育规模统计 364
图表 125  2014年辽宁省民办普通高校统计 368
图表 126  2014年辽宁省民办独立院校统计 369
图表 127  2013年河北省各种受教育程度人口统计 371
图表 128  2013年河北省人口受教育程度结构图 372
图表 129  2010-2013年河北省城镇居民人均教育支出统计 372
图表130  2013年河北省各类学校招生、在校生和毕业生情况 373
图表 131  2014年河北省民办普通高校统计 376
图表 132  2014年河北省民办独立院校统计 377
图表 133  2013年山西省常住人口及其主要构成统计 379
图表 134  2013年山西省各种受教育程度人口统计 379
图表 135  2013年山西省人口受教育程度结构图 380
图表 136  2010-2013年山西省城镇居民人均教育支出统计 380
图表 137  2013年山西省各类教育发展情况 381
图表 138  2014年山西省民办普通高校统计 386
图表 139  2014年山西省民办独立院校统计 386
图表 140  2013年陕西省常住人口及其主要构成统计 388
图表 141  2013年陕西省各种受教育程度人口统计 388
图表 142  2013年陕西省人口受教育程度结构图 389
图表 143  2010-2013年陕西省城镇居民人均教育支出统计 389
图表 144  2013年陕西省各级教育规模统计 390
图表 145  2014年陕西省民办普通高校统计 393
图表 146  2014年陕西省民办独立院校统计 394
图表 147  2013年江苏省常住人口及其主要构成统计 395
图表 148  2013年江苏省各种受教育程度人口统计 396
图表 149  2013年江苏省人口受教育程度结构图 396
图表 150  2010-2013年江苏省城镇居民人均教育支出统计 396
图表 151  2013年江苏省各类教育招生和在校生情况 397
图表 152  2014年江苏省民办普通高校统计 403
图表 153  2014年江苏省民办独立院校统计 404
图表 154  2013年浙江省各种受教育程度人口统计 406
图表 155  2013年浙江省人口受教育程度结构图 406
图表 156  2010-2013年浙江省城镇居民人均教育支出统计 407
图表 157  2013年浙江省各类教育发展情况 408
图表 158  2013年浙江省各级民办学校统计 410
图表 159  2014年浙江省民办普通高校统计 410
图表 160  2014年浙江省民办独立院校统计 411
图表 161  2013年安徽省常住人口及其主要构成统计 413
图表 162  2013年安徽省各种受教育程度人口统计 413
图表 163  2013年安徽省人口受教育程度结构图 414
图表 164  2010-2013年安徽省城镇居民人均教育支出统计 414
图表 165  2013年安徽省各类教育发展情况 415
图表 166  2014年安徽省民办普通高校统计 416
图表 167  2014年安徽省民办独立院校统计 417
图表 168  2013年福建省常住人口及其主要构成统计 418
图表 169  2013年福建省各种受教育程度人口统计 419
图表 170  2013年福建省人口受教育程度结构图 419
图表 171  2010-2013年福建省城镇居民人均教育支出统计 419
图表 172  2013年福建省省各类教育发展情况 420
图表 173  2014年福建省民办普通高校统计 422
图表 174  2014年福建省民办独立院校统计 423
图表 175  2013年江西省常住人口及其主要构成统计 425
图表 176  2013年江西省各种受教育程度人口统计 425
图表 177  2013年江西省人口受教育程度结构图 426
图表 178  2010-2013年江西省城镇居民人均教育支出统计 426
图表 179  2013年江西省各类教育发展情况 427
图表 180  2014年江西省民办普通高校统计 431
图表 181  2014年江西省民办独立院校统计 431
图表 182  2013湖北省常住人口及其主要构成统计 433
图表 183  2013年湖北省各种受教育程度人口统计 433
图表 184  2013年湖北省人口受教育程度结构图 434
图表 185  2010-2013年湖北省城镇居民人均教育支出统计 434
图表 186  2013年湖北省各类教育发展情况 435
图表 187  2014年湖北省民办普通高校统计 438
图表 188  2014年湖北省民办独立院校统计 439
图表 189  2013年湖南省常住人口及其主要构成统计 440
图表 190  2013年湖南省各种受教育程度人口统计 441
图表 191  2013年湖南省人口受教育程度结构图 441
图表 192  2010-2013年湖南省城镇居民人均教育支出统计 442
图表 193  2013年湖南省各级学校招生、在校及毕业生人数及其增长速度 442
图表 194  2014年湖南省民办普通高校统计 444
图表 195  2014年湖南省民办独立院校统计 444
图表 196  2013年重庆市常住人口及其主要构成统计 446
图表 197  2013年重庆市各种受教育程度人口统计 447
图表 198  2013年重庆市人口受教育程度结构图 447
图表 199  2010-2013年重庆市城镇居民人均教育支出统计 447
图表 200  2013年重庆市各类教育发展情况 448
图表 201  2014年重庆市民办普通高校统计 451
图表 202  2014年重庆市民办独立院校统计 452
图表 203  2013四川省常住人口及其主要构成统计 453
图表 204  2013年四川省各种受教育程度人口统计 453
图表 205  2013年四川省人口受教育程度结构图 454
图表 206  2010-2013年四川省城镇居民人均教育支出统计 454
图表 207  2013年四川省各类教育发展情况 455
图表 208  2014年四川民办普通高校统计 457
图表 209  2014年四川省民办独立院校统计 458
图表 210  2013年贵州省常住人口及其主要构成统计 460
图表 211  2013年贵州省各种受教育程度人口统计 460
图表 212  2013年贵州省人口受教育程度结构图 461
图表 213  2010-2013年贵州省城镇居民人均教育支出统计 461
图表 214  2013年贵州省各类教育发展情况 462
图表 215  2014年贵州省民办普通高校统计 466
图表 216  2014年贵州省民办独立院校统计 467
图表 217  2013年云南省常住人口及其主要构成统计 468
图表 218  2013年云南省各种受教育程度人口统计 469
图表 219  2013年云南省人口受教育程度结构图 469
图表 220  2010-2013年云南省城镇居民人均教育支出统计 469
图表 221  2013年云南省各类教育发展情况 470
图表 222  2014年云南省民办普通高校统计 472
图表 223  2014年云南省民办独立院校统计 472
图表 224  2013年广西区常住人口及其主要构成统计 474
图表 225  2013年广西各种受教育程度人口统计 474
图表 226  2013年广西人口受教育程度结构图 475
图表 227  2010-2013年广西城镇居民人均教育支出统计 475
图表 228  2013年广西各类教育发展情况 476
图表 229  2014年广西民办普通高校统计 478
图表 230  2014年广西民办独立院校统计 479
图表 231  中国出版发行产业链模型 482
图表 232  2009-2014年中国图书定价总金额统计 483
图表 233  2009-2014年中国图书出版种类统计 483
图表 234  中国图书市场基本结构分析 484
图表 235  中国出版发行行业主要企业 487
图表 236  中国教育软件行业产业链模型 496
图表 237  重点一线城市新华书店等零售终端统计数据 497
图表 238  北京市东方爱婴咨询有限公司主要课程 505
图表 239  北京市东方爱婴咨询有限公司全国网点布局情况 506
图表 240  红黄蓝幼儿立体教育课程体系 511
图表 241  红黄蓝亲子立体教育课程体系 511
图表 242  红黄蓝亲子园全国网点布局情况 512
图表 243  红黄蓝幼儿园全国网点布局情况 513
图表 244  红黄蓝对加盟商的服务支持项目 514
图表 245  启稚摇篮早教中心课程简介 516
图表 246  启稚摇篮早教中心全国网点布局情况 519
图表 247  启稚摇篮加盟申请流程 520
图表 248  金色摇篮幼儿园分布统计 523
图表 249  “3S课程”领域教学模式 528
图表 250  “3S课程”主题渗透模式 528
图表 251  “3S课程”特色制胜模式 529
图表 252  红缨教育全国部分幼儿园分布情况 530
图表 253  南方贝贝亲子潜能开发课程情况 533
图表 254  南方贝贝特色班课程情况 533
图表 255  南方贝贝半日制智能开发课程 535
图表 256  南方贝贝全国幼儿园分布情况 535
图表 257  小哈津幼儿教育课程情况 538
图表 258  小哈津幼儿教育网络分布情况 539
图表 259  小哈津新蒙式教学园收费一览表 540
图表 260  幸福泉幼儿园课程体系 543
图表 261  幸福泉儿童发展集团机构全国分布 545
图表 262  幸福泉3A模式（幼儿园+亲子俱乐部+测评中心）加盟收取标准 546
图表 263  幸福泉2A模式（幼儿园+测评中心）加盟收取标准 547
图表 264  幸福泉教育体系七大核心 549
图表 265  幸福泉运营体系架构 550
图表 266  幸福泉运营体系核心 551
图表 267  北京市私立汇才中学任课教师职称结构 563
图表 268  云南工商学院专业结构 580
图表 269  西京学院专业结构 589
图表 270  环球教育集团股份有限公司“三主元”订单教育办学模式 593
图表 271  广东岭南职业技术学院专业结构 615
图表 272  2009-2014年新东方科技集团经营收入情况表 619
图表 273  2009-2014年新东方科技集团资产负债情况表 620
图表 274  新东方科技集团集团化运作阶段的价值链 621
图表 275  新东方英语培训的产品金字塔 622
图表 276  环球天下教育集团教学中心分布 624
图表 277  环球天下教育特许经营权回购情况 626
图表 278  2008-2014年学而思经营业绩情况 636
图表 279  学而思各职能员工及占比 637
图表 280  学而思学习服务中心在全国分布状况 638
图表 281  安博教育集团业务模式 640
图表 282  安博教育集团全国机构分布 641
图表 283  2015-2020年中国幼儿教育市场规模增长趋势图 659
图表 284  2015-2020年中国民办幼儿园数量变化趋势图 660
图表 285  2015-2020年中国民办幼儿园在园儿童数量变化趋势图 660
图表 286  2015-2020年中国民办小学规模预测 661
图表 287  2015-2020年中国民办初中规模预测 661
图表 288  2015-2020年中国民办高中规模预测 661
图表 289  2015-2020年中国中小学同步教育服务市场规模预测 662
图表 290  2015-2020年中国民办高等教育规模预测 662
图表 291  2015-2020年中国民办职业教育规模预测 663
图表 292  2015-2020年中国IT培训市场规模预测图 663
图表 293  中国教育培训企业在美IPO成功案例 669