校服作为一种特定的着装,属于制服的范畴。实践证明,校服的实施不仅有利于教学管理的统一化、规范化,而且对于学生素质的培养有着不可忽视的作用。统一的着装可以提高学生的责任感和自律性,加强了学生的团队意识;杜绝学生之间的攀比现象,创造了平等的学习环境,提高了学生的审美情趣;拒绝“奇装异服”进校园,有利于学生把精力放在学习上。同时统一着装也有利于社会监督与学生保护校服的功能性决定了校服存在的合理性和必然性。2013年,我国校服产量达到7.09亿套;校服市场规模为1347.32亿元。随着我国校服行业不断发展,人民收入日益增长,学生购买校服套数会越来越多,因此未来我国的校服市场规模将会呈现增长趋势。预计到2020年,我国校服的市场规模达到1938亿元。我国现有在校中小学生两亿人左右,许多学校都要求学生穿着校服,每个学生少则3套,多则6套,因此我国的校服拥有很大的市场空间。另外,随着教育改革的深化和教育制度的完善,学校、家长、学生对校服的关心和重视决定了我国校服市场拥有很大的发展潜力。
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