2.1　美国教育信息化发展分析
2.1.1　美国教育信息化发展状况
2.1.2　美国农村教育信息化发展分析
2.1.3　美国教师教育信息化发展分析
2.1.4　美国高等教育信息化发展分析
2.1.5　美国学前教育信息化发展分析
2.2　日本教育信息化发展分析
2.2.1　日本教育信息化发展历程
2.2.2　日本教育信息化项目建设
2.2.3　日本教育信息化政策特点
2.2.4　日本基础教育信息化发展
2.2.5　日本特别支援教育信息化发展
2.3　新加坡教育信息化发展分析
2.3.1　新加坡教育信息化发展历程
2.3.2　新加坡教育信息化实施状况
2.3.3　新加坡基础教育信息化发展分析
2.3.4　新加坡教育信息化发展规划
2.4　韩国教育信息化发展分析
2.4.1　韩国教育信息化政策历程
2.4.2　韩国教育信息化投资情况
2.4.3　韩国教育信息化设施建设
2.4.4　韩国教育信息化典型应用
2.4.5　对我国教育信息化的启示
2.5　其他国家或地区
2.5.1　欧洲
2.5.2　法国
2.5.3　俄罗斯

3.1　经济环境
3.1.1　宏观经济概况
3.1.2　固定资产投资
3.1.3　服务业运行状况
3.1.4　经济转型升级
3.1.5　宏观经济展望
3.2　政策环境
3.2.1　教育信息化主管部门
3.2.2　教育信息化政策汇总
3.2.3　教育信息化1.0和2.0
3.2.4　中国教育现代化2035
3.2.5　2021年教育部工作要点
3.2.6　加强教育管理信息化政策
3.2.7　高等学校数字校园规范
3.2.8　区域教育信息化政策
3.3　社会环境
3.3.1　学前教育机构规模
3.3.2　义务教育机构规模
3.3.3　特殊教育机构规模
3.3.4　高中教育机构规模
3.3.5　高等教育机构规模
3.3.6　民办教育机构规模

4.1　教育信息化产业链结构分析
4.1.1　产业链结构变迁
4.1.2　产业链结构现状
4.1.3　产业链企业图谱
4.1.4　产业链销售流程
4.2　教育信息化行业上游基础设施建设分析
4.2.1　基础设施情况
4.2.2　网络覆盖情况
4.2.3　网络下载速率
4.2.4　技术渗透融合度
4.3　教育信息化行业产品供给分析
4.3.1　硬件产品市场分析
4.3.2　软件产品市场分析
4.3.3　云服务和SaaS市场分析
4.3.4　增值服务市场分析
4.4　教育信息化行业下游需求分析
4.4.1　国家需求分析
4.4.2　学校需求分析
4.4.3　个人需求分析

5.1　中国教育信息化产业发展综述
5.1.1　行业发展历程
5.1.2　行业资金来源
5.1.3　行业需求特征
5.1.4　行业业务模式
5.1.5　行业发展态势
5.2　2020-2022年中国教育信息化建设现状
5.2.1　项目推进情况
5.2.2　智慧校园建设
5.2.3　数字教育资源
5.2.4　应用发展水平
5.2.5　师生技术能力
5.3　2020-2022年中国教育信息化市场发展分析
5.3.1　行业市场规模
5.3.2　市场竞争格局
5.3.3　市场集中程度
5.3.4　市场扩张渠道
5.4　2020-2022年中国教育信息化行业企业发展分析
5.4.1　企业区域分布
5.4.2　企业布局情况
5.4.3　企业经营情况
5.4.4　典型企业分析
5.4.5　企业疫情应对
5.5　中国教育信息化行业发展问题
5.5.1　经费使用效率低
5.5.2　专业化人才缺乏
5.5.3　产品市场监管弱
5.6　中国教育信息化行业发展建议
5.6.1　完善基础设施建设
5.6.2　建设数字教育资源
5.6.3　深度融合新兴技术
5.6.4　构建科学发展机制

6.1　中国职业教育信息化发展综述
6.1.1　职业教育信息化概念介绍
6.1.2　职业教育信息化核心理念
6.1.3　职业教育信息化重要内容
6.1.4　职业教育信息化实现目标
6.1.5　职业教育信息化的必要性
6.2　中国职业教育信息化发展状况
6.2.1　职业教育信息化主体分析
6.2.2　职业教育信息化实施模式
6.2.3　职业教育信息化发展现状
6.2.4　职业教育信息化促进政策
6.2.5　职业教育信息化区域发展差异
6.3　中国职业教育信息化建设存在的问题
6.3.1　职业教育信息化观念薄弱
6.3.2　教师信息化素养有待提升
6.3.3　信息化保障机制不够完善
6.3.4　信息化建设内外部条件薄弱
6.4　中国职业教育信息化建设的实施路径
6.4.1　强化职业教育信息化理念
6.4.2　提高职业教师信息化水平
6.4.3　重视职业教育信息化基础工作
6.4.4　借鉴国外职业教育信息化经验

7.1　中国学前教育信息化发展分析
7.1.1　学前教育信息化建设内涵
7.1.2　在线化学前教育市场规模
7.1.3　学前教育信息化发展优势
7.1.4　学前教育信息化发展劣势
7.1.5　学前教育信息化发展机遇
7.1.6　学前教育信息化面临挑战
7.1.7　学前教育信息化建设策略
7.2　中国基础教育信息化发展分析
7.2.1　基础教育信息化发展历程
7.2.2　基础教育信息化建设成效
7.2.3　基础教育信息化发展现状
7.2.4　农村基础教育信息化状况
7.2.5　基础教育信息化发展经验
7.2.6　基础教育信息化发展路径
7.3　中国高等教育信息化发展分析
7.3.1　高等教育信息化建设的必要性
7.3.2　高等教育信息化的影响分析
7.3.3　高等教育信息化建设现状
7.3.4　高等教育信息化发展问题
7.3.5　高等教育信息化发展建议

8.1　在线教育行业发展分析
8.1.1　行业发展优势
8.1.2　行业平台分析
8.1.3　行业发展规模
8.1.4　细分市场份额
8.1.5　用户特征分析
8.1.6　市场评级情况
8.1.7　行业投融资现状
8.1.8　行业投资机会
8.1.9　行业发展趋势
8.2　教育机器人行业发展分析
8.2.1　行业产业链
8.2.2　产品政策布局
8.2.3　市场发展规模
8.2.4　市场产品类型
8.2.5　市场格局分析
8.2.6　行业研究方向
8.2.7　行业投资机会
8.3　智能显示交互平板行业发展分析
8.3.1　行业发展状况
8.3.2　行业市场规模
8.3.3　细分产品发展
8.3.4　市场发展空间

9.1　AI技术在教育领域应用发展分析
9.1.1　AI技术发展状况
9.1.2　AI在教育领域应用场景
9.1.3　AI在教育领域应用热点
9.1.4　AI在教育领域应用机遇
9.1.5　典型企业应用发展分析
9.2　大数据在教育领域应用发展分析
9.2.1　大数据技术发展状况
9.2.2　大数据在教育领域应用优势
9.2.3　大数据在教育领域应用现状
9.2.4　大数据在教育领域应用策略
9.2.5　大数据在教育领域应用展望
9.3　云计算在教育领域应用发展分析
9.3.1　云计算技术发展状况
9.3.2　云计算在教育领域应用价值
9.3.3　云计算在教育领域应用现状
9.3.4　云计算在教育领域应用成果
9.3.5　云计算在教育领域应用问题
9.3.6　云计算在教育领域应用趋势
9.4　5G技术在教育领域发展分析
9.4.1　5G技术发展状况
9.4.2　5G+教育内涵与特征
9.4.3　5G技术在教育领域应用场景
9.4.4　5G技术在教育领域应用现状
9.4.5　5G+教育的发展机遇与挑战
9.5　区块链技术在教育领域应用分析
9.5.1　区块链技术发展状况
9.5.2　区块链技术在教育领域应用场景
9.5.3　区块链技术在教育领域应用现状
9.5.4　区块链技术在教育领域应用挑战
9.5.5　区块链技术在教育领域应用展望
9.6　VR/AR技术在教育领域应用发展分析
9.6.1　VR/AR技术发展状况
9.6.2　VR/AR技术在教育领域应用场景
9.6.3　VR/AR技术在教育领域应用现状
9.6.4　VR/AR技术在教育领域应用挑战
9.6.5　VR/AR技术在教育领域应用展望

10.1　北京市
10.1.1　北京教育行业发展状况
10.1.2　北京教育信息化政策环境
10.1.3　北京教育信息化发展状况
10.1.4　北京教育信息化发展路径
10.2　上海市
10.2.1　上海教育行业发展状况
10.2.2　上海教育信息化政策环境
10.2.3　上海教育信息化发展状况
10.2.4　上海教育信息化标杆学校
10.2.5　上海教育信息化发展展望
10.3　广东省
10.3.1　广东省教育行业发展状况
10.3.2　广东省教育信息化政策环境
10.3.3　广东省教育信息化发展状况
10.3.4　广东省教育信息化企业格局
10.3.5　广东省教育信息化典型案例
10.4　浙江省
10.4.1　浙江省教育行业发展状况
10.4.2　浙江省教育信息化政策环境
10.4.3　浙江省教育信息化发展状况
10.4.4　浙江基础教育信息化建设状况
10.4.5　浙江省教育信息化典型案例
10.5　陕西省
10.5.1　陕西省教育行业发展状况
10.5.2　陕西省教育信息化政策环境
10.5.3　陕西省教育信息化发展状况
10.5.4　陕西省教育云平台建设情况
10.5.5　陕西省教育信息化典型案例

11.1　成都佳发安泰教育科技股份有限公司
11.1.1　企业发展概况
11.1.2　企业主要业务
11.1.3　经营效益分析
11.1.4　业务经营分析
11.1.5　财务状况分析
11.1.6　核心竞争力分析
11.1.7　公司发展战略
11.1.8　未来前景展望
11.2　科大讯飞股份有限公司
11.2.1　企业发展概况
11.2.2　经营效益分析
11.2.3　业务经营分析
11.2.4　财务状况分析
11.2.5　核心竞争力分析
11.2.6　公司发展战略
11.2.7　未来前景展望
11.3　拓维信息系统股份有限公司
11.3.1　企业发展概况
11.3.2　教育信息化业务
11.3.3　经营效益分析
11.3.4　业务经营分析
11.3.5　财务状况分析
11.3.6　核心竞争力分析
11.3.7　公司发展战略
11.3.8　未来前景展望
11.4　三盛智慧教育科技股份有限公司
11.4.1　企业发展概况
11.4.2　经营效益分析
11.4.3　业务经营分析
11.4.4　财务状况分析
11.4.5　核心竞争力分析
11.4.6　公司发展战略
11.4.7　未来前景展望
11.5　武汉天喻信息产业股份有限公司
11.5.1　企业发展概况
11.5.2　经营效益分析
11.5.3　业务经营分析
11.5.4　财务状况分析
11.5.5　核心竞争力分析
11.5.6　公司发展战略
11.5.7　未来前景展望
11.6　广州视源电子科技股份有限公司
11.6.1　企业发展概况
11.6.2　教育业务发展
11.6.3　经营效益分析
11.6.4　业务经营分析
11.6.5　财务状况分析
11.6.6　核心竞争力分析
11.6.7　公司发展战略
11.6.8　未来前景展望
11.7　国新文化控股股份有限公司
11.7.1　企业发展概况
11.7.2　教育业务发展
11.7.3　经营效益分析
11.7.4　业务经营分析
11.7.5　财务状况分析
11.7.6　核心竞争力分析
11.7.7　公司发展战略
11.7.8　未来前景展望
11.8　新开普电子股份有限公司
11.8.1　企业发展概况
11.8.2　经营效益分析
11.8.3　业务经营分析
11.8.4　财务状况分析
11.8.5　核心竞争力分析
11.8.6　公司发展战略
11.8.7　未来前景展望

12.1　中国教育信息化行业投资状况
12.1.1　行业投资现状
12.1.2　行业投资形势
12.1.3　行业投资机会
12.1.4　行业投资风险
12.2　中国教育信息化行业投资壁垒分析
12.2.1　教育资源壁垒
12.2.2　品牌竞争壁垒
12.2.3　市场分割壁垒
12.3　中国教育信息化行业投资建议
12.3.1　企业竞争策略
12.3.2　企业投资方向
12.3.3　企业发展重点
12.3.4　投资区域建议
12.3.5　行业投资展望
12.4　教育信息化典型项目投资模式案例分析
12.4.1　项目基本概述
12.4.2　投资价值分析
12.4.3　建设内容规划
12.4.4　资金需求测算
12.4.5　实施进度安排
12.4.6　经济效益分析
12.4.7　项目可行性分析

13.1　教育信息化行业发展趋势分析
13.1.1　新兴技术深度融合发展
13.1.2　产业链平台化发展趋势
13.1.3　数字内容拓展C端市场
13.2　教育信息化行业发展前景展望
13.2.1　财政资金投入持续增长
13.2.2　新兴技术应用推动发展
13.2.3　个性化学习服务市场大
13.2.4　疫情催化教育信息化发展
13.3 2022-2027年中国教育信息化产业预测分析

图表1　教育信息化主要客户类型
图表2　2019年中国教育信息化企业的主要服务类型
图表3　美国教育信息化发展的理论框架——面向未来框架
图表4　美国农村教育信息化发展领域及目标
图表5　美国农村地区教育信息化发展的实施策略
图表6　日本教育信息化的发展历程
图表7　日本特别支援教育的信息技术应用情况
图表8　2015-2019年国内生产总值及其增长速度
图表9　2015-2019年三次产业增加值占国内生产总值比重
图表10　2020年4季度和全年GDP初步核算数据
图表11　2015-2020年GDP同比增长速度
图表12　2015-2020年GDP环比增长速度
图表13　2019年三次产业投资占固定资产投资（不含农户）比重
图表14　2019年分行业固定资产投资（不含农户）增长速度
图表15　2019年固定资产投资新增主要生产与运营能力
图表16　2019-2020年固定资产投资（不含农户）同比增速
图表17　2020年固定资产投资（不含农户）主要数据
图表18　教育信息化的主要层级结构
图表19　2018-2019年教育信息化国家级主要政策汇总
图表20　2019-2020年教育信息化国家级政策汇总
图表21　“三通两平台”基本概念
图表22　教与学方式发生变革数
图表23　中国教育资源服务体系
图表24　教育信息化2.0的基本目标
图表25　教育信息化2.0具体实施行动
图表26　2019-2020年部分重点省市教育信息化政策及意见汇总
图表27　2015-2020年全国幼儿园在园幼儿数及学前教育毛入学率
图表28　2016-2020年全国普惠性幼儿园在园幼儿数及覆盖率
图表29　2015-2020年全国义务教育规模及九年义务教育巩固率
图表30　2015-2020年小学在校生和净入学率
图表31　2015-2020年初中在校生和毛入学率
图表32　2015-2020年高中阶段在校生和毛入学率
图表33　2015-2020年高等教育在学总规模和毛入学率
图表34　教育不同阶段产业链结构变化简图及特点
图表35　教育信息化产业链结构
图表36　2019年中国教育信息化上游端企业图谱和特点
图表37　2019年中国教育信息化硬件设备供应商企业图谱和特点
图表38　2019年中国教育信息化软件类供应企业图谱和特点
图表39　2019年中国教育信息化综合类及内容类供应商企业图谱和特点
图表40　体制内公立学校和体制外培训机构的区别
图表41　教育信息化软硬件销售流程简图
图表42　2017-2020年100Mbps及以上固定互联网宽带接入用户数占比
图表43　2014-2020年光纤宽带用户规模
图表44　2013-2020年固定宽带/4G平均下载速率
图表45　2019年中国主要技术在教育中的渗透融合度
图表46　2018-2024年中国教育智能硬件的市场规模
图表47　软件系统类型
图表48　2015-2019年中国教育云市场规模
图表49　教育信息化增值服务2B2C模式
图表50　中国教育信息化发展历程
图表51　中国教育信息化资金的大致构成情况
图表52　2019年中国财政性教育信息化经费在各教育阶段的大致分布情况
图表53　不同教育阶段教育信息化的区别
图表54　教育信息化公司主要业务输出模式
图表55　2019年中国教育信息化建设重点项目
图表56　智慧校园整体框架
图表57　2013-2019年中国教育信息化产业整体市场规模
图表58　教育信息化行业企业类型
图表59　部分A股教育信息化公司的地域分布